编者在《大学生创新创业指导》（蔡松伯、王东晖、王小方，2016）的基础上，结合多年的教学经验，修订并编写了《大学生创新创业指导教程》，力求让大学生在高校通过系统学习、严格训练，在思想认识、观念理念、行为举措等方面取得创新突破，引导学生更新观念，充分提升大学生综合素质，切实培养大学生的创新意识，提升大学生的创新能力。《大

本书严格按照新教材《生物学必修2遗传与进化》教学进度编写,出题对准新的考试方向。作者所在学校已经试用过一年。书中每一节设有“目标导航”“知识梳理”“例题剖析”“巩固练习”四个栏目,帮助学生理清知识、巩固课堂所学内容。目前最新的等级考在考查范围、考查内容、考查方式都有重大变化,适应新高考的教辅市面上比较少,本书切合了市场

本书以最新版中学生物学教材为指导，按照其章节知识点的设计，围绕中学生物学初高中全部必修教学内容进行分课时的教学指导，每一个课程主题解析内容包括教学目标与重难点、课堂教学技能训练教程、板书框架，对即将成为生物学教师的师范生或其他刚从事生物学教学的新入职教师的教学能力进行综合指导，能为其提供能直接使用的第一手初高中生物学教

小学英语单词语法 思维导图+口语单词便利贴音标版（全4册）

本书作为面向一线师生的同步教辅,积极考虑实际教学过程中的需求,编写中注重依据课标、依托教材,全书按教材分单元编写,每单元共有6个大栏目:单元导航、单元导入、主题理解、语言运用、思维拓展和单元测评。编写内容重视课标中对真实情境、问题解决方面的设计,注重落实学生切身学习体验和激发深层学习动机,最终使学生达到对知识的深度理解

本书作为面向一线师生的同步教辅,积极考虑实际教学过程中的需求,编写中注重依据课标、依托教材,全书按教材分单元编写,每单元共有6个大栏目:单元导航、单元导入、主题理解、语言运用、思维拓展和单元测评。编写内容重视课标中对真实情境、问题解决方面的设计,注重落实学生切身学习体验和激发深层学习动机,最终使学生达到对知识的深度理解

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，总结山西农业大学发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，开展“课程门门有思政”和“教师人人讲育人”的生动实践。

本书分为“导读”“批读”“研读”“测评”“附录”五个部分，“导读”讲了“为什么要读”以及“怎样读”，介绍了《三国演义》这本书的价值和针对这本书的阅读方法，可以帮助学生在阅读之前整体把握阅读方向和阅读策略；“批读”将宏大的原著划分为18个阅读单元，提炼了每一个单元的核心情节和主要事件，重难点的地方都有译文、解注、阅读导引

本书是根据新颁布的2017年版普通高中语文课程标准中提出的“整本书阅读”相关要求，针对《呐喊》一书而开发的整本书阅读指导读物。本书将阅读策略分为“导读”“批读”“研读”“测试”四个步骤，“导读”部分包括为什么要读《呐喊》、怎样读《呐喊》、阅读任务几大方面；“批读”部分主要是对《呐喊》原著中《狂人日记》《孔乙己》《药》《

本书分为“导读”“精读”“研读”“测评”“附录”五个部分。“导读”介绍了阅读的意义及阅读方法；“精读”在每一章的后面设计了“阅读导引”和“思考探究”，“阅读导引”为篇内勾连，需要结合本书内容进行互相论证，“思考探究”为本书与其他经典名著和当今社会热点话题之间的勾连，需要结合自己的理解进行辨证思考，此部分名师原创占比大；