本书以《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为指导，基于“良好的开端是成功的一半”的理念，就“会吃饭、会睡觉、会排队、会走路、会打扫、会整理、会听说、会求助、会问好、会游戏”等小学生入学后最重要的十个习惯，通过游戏、故事、顺口溜、实践活动等孩子喜闻乐见的形式，提供小学入学适应教育，旨在让孩子在最短的时间里

2020年4月，教育部《关于做好中等职业学校国控专业设置管理工作的通知》提出要逐步将幼儿园教师学历提升至专科，中等职业学校相关专业重点培养保育员。专业转型之际，温州市中职教研员吕媚媚老师带领市幼儿保育专业骨干教师开展专业调研，通过企业实地调查，网络问卷调查，经过定量、定性的分析研究，为幼儿保育专业建设提供指导性的建议与

“英才计划”是中国科协和教育部自2013年开始共同组织实施的中学生科技创新后备人才培养计划。本书是“英才计划”导师培养的优秀案例集，包括来自北京大学、复旦大学、北京航空航天大学、中国科学院等高校50多位优秀导师的案例，凝聚了优秀导师们关于如何治学、如何培养选育学员、如何帮助学员提升学习能力等方面的切身体会和深入思考。相

本书作者主讲思想道德修养与法律基础课程，形势与政策课程海外中国研究的历史与理论、中国国有企业改革与发展两个专题，以及面向外国留学生的中国概况(英文)课程。在教学课程中注重中国话语与西方理论的对话,积极促进中外学生的合作研究，引导学生在国际比较中坚定中国制度自信，积极参与国企大讲堂公开课活动，重视对中国国有企业的讲授和宣

本书主要分为学习的内涵与延伸、大学生学习的特征、大学生常见的学习心理障碍及调适方法、大学生学习能力培养与潜能开发等方面进行叙述。本书是为了帮助那些在学习上存在困难的大学生，让大学生们能够更好地、更有效地提升自身的学习素养，形成更加积极的学习态度。它是在帮助大学生解决学习问题、提高学习素养上的首次尝试。本书的导读部分旨在

校园文化是教育之基，体现--所大学的内在独特气质和外在品牌形象。天府学院将-个头脑、两个工具、三个习惯、四项品质小社会大课堂等办学理念与人才培养模式有机融合，全面践行着立德树人以人为本的教育理念。今年是学校建校二十周年,二十年辛勤耕耘，二十年扬帆竞航，学校始终以先进榜样引领校园文化建设，以实践教学推进校园文化建设，以师

本书在梳理“课程思政”的基本内涵、理论基础、发展脉络、价值意境、实践路径的基础上，剖析伟大抗疫精神与卫生管理人才培养的关联性与契合度，根据“卫生事业管理学”这门卫生管理专业核心课程“课程思政”教学研究与实践，探究将抗疫经典案例运用于具体的教学实践，整理凝练了15个经典的“课程思政”教学案例。

本书从怎么读、读什么、读出什么3大维度，读书方法、读书兴味、通近作品、反复关联、宏微关照、资源整合6个方面对《艾青诗选》进行解读，对艾青不同时期的作品进行解读，展示出艾青诗歌的整体风格和各个阶段的差异。

本书通过九堂课，帮助学生有章法地、简洁高效地读完、读懂《朝花夕拾》，吃透名著精髓，拓展阅读视野，打牢语文基础，理解考试命题思路。多位语文名师结合教学经验，以专题探究的方式对名著的主要内容、核心思想、阅读方法、读书兴味、现实意义等方面进行了剖析。

本书围绕读书的“三个维度”“六个方面”展开讲解，对《西游记》中的人物形象、内容主题进行分析，或联系作家生平对《西游记》的思想情感进行剖析，或联系自身对《西游记》进行个性化解读，或从艺术手法上赏析《西游记》的匠心特色，或从读书方法上进行独到的阅读点拨。