《愚公移山》出自《列子·汤问》，作者为战国前期思想家列子。故事讲的是太行和王屋两座大山挡住了愚公老汉一家出行的路。因此，愚公带领一家人终日挖山不止，一心想把两座大山搬走。 愚公的行为被一个叫智叟的人所嘲笑，愚公反驳智叟说：“即使我死了，还有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽，总有一天能把两座大山搬走的。”愚公锲

《王冕学画/小小孩影院》出自《儒林外史》，作者为清代小说家吴敬梓。故事讲的是王冕小时候非常喜欢画画。由于家里穷，买不起笔，他就用木棍在地上画；买不起纸，就用家里剩下的窗户纸画；买不起颜料，就把绿叶和红花的汁液挤出来做颜料。在这样艰苦的条件下，王冕终日勤学苦练，从不停歇。后来，他画的荷花越来越美，就跟湖里的荷花一样鲜艳。

《孟母教子/小小孩影院》出自《列女传·母仪》，作者为西汉文学家刘向。故事讲的是孟子小的时候，家住在坟地附近，孟子经常和小伙伴玩儿办丧事的游戏。孟母见了，就把家搬到集市附近，孟子又学起小商贩，做起了小买卖。后来，孟母把家搬到了学堂附近，孟子便去学堂读书了。有一次，孟子逃学，孟母便剪断了织布机上的布，以告诫他认真读书，不能

《葫芦娃/小小孩影院》是根据我国当代名民间文学搜集家董均伦、江源的同名民间故事改编的。故事中的葫芦娃是一个从葫芦里蹦出来的小男孩儿，他和老妈妈、老妈妈的女儿春姐一起生活，相依为命。 可是有一天，春姐被一个绿脸妖怪抓走了。葫芦娃为了报答老妈妈的养育之恩，下定决心去救春姐。他在百灵鸟和金丝雀的引领下，打败大青蛇，走过大沙

本书倡导从学校、教师、学生和家庭四个方面做好管理、职业素养、心理、家校合作方面的准备，分学段、分学科结合案例示范合作学习实施细节，以发展的眼光看待合作学习与其他学习方式的关系，从未来教育的角度把合作学习视为师生共赢的生命场。

本书系统地讲述了小学课堂的建构与实施，总结从前弊端，开拓创新教学手法，具体包括：教学感悟话成长、教学研究有策略、教学反思助成长、教学设计讲实践等。

本书既有对中学英语创新教学方法与典型教学工具应用的总结，又有对英语测评环境构建的专题阐述以及云互动课堂英语教学实践探索，包括中学英语教学方法创新研究、互联网背景下中学英语教学与研究、中学英语专项课题研究、云互动课堂中学英语教学案例4章内容。

小学语文教学大纲中明确要求学生要多读多写，并规定了各个年级阶段的阅读量和写作量，对于即将面对小升初升学考试的高年级小学生来说，多读多写是提高作文写作的不二法门。那么，广泛阅读、大量阅读与写好作文又有什么联系呢？其实同学们都很明白的，古人“读书破万卷，下笔如有神”的精辟论断，即是很好的说明。只有读书，多读书，以读促写，从

由名校名师联合编写，手把手传授实用写作技法，直观再现名校课堂，高效指导作文学习：精选名校的尖子生佳作，涵盖写人、写事、写景、状物、想象、应用文等，提供写作示范。方便学生在写作中灵活借鉴与运用。作文从模仿到超过，有例可循。剖析范文的构思过程，还原写作思路，让学生迅速掌握写作方法，举一反三。

本书共分三辑：定海神针、曦耀金锚、金锚沉月；内容有：“人文体育”浅论、试论体育教育的终极目标、体育与健康之我见等。