本书设计6个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“蒙学经典专题诵读”(《弟子规》)两大板块,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文化意象的体验与感悟。

本书设计6个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“蒙学经典专题诵读”(《弟子规》)两大板块,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文化意象的体验与感悟。

本丛书每一分册设计6-10个单元,每个单元设计一个“单元导语”,分“文学经典专题诵读”和“经学经典专题诵读”(“子学经典专题诵读”“史学经典专题诵读”“蒙学经典专题诵读”)两大板块,以经、史、子、集为基本框架,每个专题聚焦一个富有典型意义的传统文化意象,遴选一些根源性文化典籍和蒙学经典进行专题诵读,以强化学生对该专题文

本书选题与教材内容一致,内容编排与教材结构匹配,真正做到与课堂同步,符合“一课一练”的训练模式,设计有课时检测、章节达标检测、期中期末综合检测及参考答案解析等模块。在设计方面,本书所选习题有层次、有梯度,分布合理,针对性强。本册重点考查学生的基础知识,注重培养学生的学习思维能力,既能帮助学生夯实基础,又能促进学生对本学

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