1、最大优势:每个年龄段分为5册,选择的是销量最高的训练项目,这5个训练项目也是孩子最需要的,也是专家指定的脑开发课程的必备项目。2、内容特色:每个项目又进行了具体细分,例如,专注力又分为视觉专注、目标搜索、持续专注、选择性专注等等,使训练的项目和目标更直接,家长一目了然,更容易形成购买。这一特点,是其他同类产品不具备
本书在编写过程中吸收了国内外会展相关理论研究的新成果, 具有以下特点: (1)系统性。本书系统地阐述了中外会展的历史发展过程,把握精要。 (2)简明性。本书对具有代表性的国家(地区)的现代会展发展进行了简要概括。 (3)客观性。本书对中外会展历史发展中的时间、事件、人物以及重要国家(地区)的会议、展览与节事活动、城市与
本套丛书教育部教师工作司组织编写,一共7本。主要面向我国尤其是中西部地区大量缺编体育教师的状况而编写,由首都体育学院副院长谢军主编,具有较强的现实针对性和指导意义,有利于促进我国体育教师尤其是兼职体育教师的专业素养的提升,从而推进我国中小学体育教学的质量的提高。
《幼儿园教育活动设计与指导丛书幼儿数学活动设计与指导》由林永海编著
孙素英、柏春庆、张娜所*的《小学语文有效学习评价/全国中小学有效学习评价指导丛书》充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,
本书将系统介绍教育心理学学科概述、中学生心理发展与教育、学习基本理论、学习动机、学习的迁移、知识学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、学业测量与评价、课堂管理、教师心理等内容。并着力从三个方面强化本书的特色:首先,增强学科实用性,突出教育心理学基本理论对于未来教师专业化
本书基于《教师资格标准》的要求,以《教师教育课程标准》为依据,以德育为主线,阐述德育的基本原来,揭示德育规律,以指导德育实践,提升班主任及准班主任从事德育理论和实践工作的能力。在此基础上,将班级常规管理、班集体建设、班级活动与主题班会的设计与组织、班级心理辅导与个别教育等重要内容进行深入论述。
本书由中国教育史和外国教育史两卷构成,各卷均按照教育发展的时间脉络分为三编。上卷中国教育史包括:第一编,先秦时期的教育(两章),分别论述夏商西周、春秋战国两个时期的教育状况;第二编,秦统一至鸦片战争时期的教育(五章),分别论述秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清五个时期的教育状况;第三编,晚清至民国时期的教育(两章),分
本书结合教师资格考试大纲关于教师职业道德的要求,根据教师专业发展的理论和实践需要,探讨了教师职业道德的由来、师德内涵、师德原则、师德规范、师德境界、师德评价、师德修养方法、国外师德建设的经验与借鉴、师德建设的社会支持系统。
本书由具有较丰富教授“教育研究方法”课程教学经验,同时长期从事教育科学研究且成果较显著的教师集体合作编写。作者研究阅读2004年以来出版发行的几十本教育类的研究方法教材,吸纳了其中一些理论观点,融汇自己的研究经验体会,整合形成本书框架。本书简明介绍了教育科学研究方法的含义、特点、功能、分类、选择和运用,介绍了教育文献法