《好妈妈是天然的老师》的作者陈晚旅居美国二十多年，她认为家庭是教育的第一个课堂，列举了她在家庭日常琐碎的生活中对孩子进行品行教育和道德培养的种种实例，展示了家庭教育和美国教育之间你中有我、我中有你的互补关系，并探讨了处理亲子危机时的一些对策。作者从家长的角度，提炼了许多具有启示性的思想和做法。

《大夏书系·作文教学作文课，我们有办法：5位高中语文名师的作文教学智慧》从教学主张、范本课堂、故事随笔三个方面，为读者呈现出5位语文名师的高中作文教学“办法”。这些“办法”中包涵着新思想、新知识，是各位作者十几年、几十年教学经验的积淀与提炼，是可资借鉴、行之有效的作文教学方法，值得一线教师在实践中品读。

我们是如何学习的？记忆、动机、愿望和情绪在学习中占据着怎样的地位？我们对于人脑惊人的能力又知道多少？为什么有些孩子和成人在学习时困难重重？作为曾经的差生，《学习的本质》作者安德烈·焦尔当提出了一种全新的学习方法。他让我们看到学习是一个复杂过程，常常充满冲突，需要打破我们头脑中固有的概念。 安德烈·焦尔当依据自己多年的

《大夏书系·作文教学作文课，我们有办法：4位初中语文名师的作文教学智慧》从教学主张、范本课堂、故事随笔三个方面，为读者呈现出4位语文名师的初中作文教学“办法”。这些“办法”中包涵着新思想、新知识，是各位作者十几年、几十年教学经验的积淀与提炼，是可资借鉴、行之有效的作文教学方法，值得一线教师在实践中品读。

杨光富主编的《国外中学学生指导制度历史演进》是我国第一本系统介绍国外中学学生指导制度的专著。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》明确指出，在我国普通高中阶段建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。现代意义上的学生指导源于19世纪末20世纪初的欧美各国，经过100多年的发展，

王荣良主编的《小学生Kodu趣味程序设计(附光盘)》以面向对象的KODU计算机游戏开发平台为载体，以激发学生学习兴趣为导向，指导学生学习KODU程序设计以及游戏设计方法，培养学生设计思维、算法思维以及叙事能力。本教材充满趣味性，简单易学，适合于小学高年级学生使用。

《读懂课堂》并不追求完整的学术体系的架构，而是针对学校教育的现实问题，凝练成“课堂转型”的若干关键命题，提示相关的教育学见解，旨在深化对教育问题的认识。 《读懂课堂》由五辑构成：第一辑，课堂革命的挑战。第二辑，倾听儿童的声音。第三辑，课堂教学：从“技术性实践”走向“反思性实践”。第四辑，教师学习：从“教的专家”走向“

基础与现代

布莱恩·尼尔森、本杰明·厄兰德森编著的《设计用于学习的虚拟世界/教育技术的跨学科之路译丛》一书，聚焦于如何为教育目的设计虚拟世界，重点探讨了如下内容：虚拟世界的演化历史虚拟世界用于学习的理论虚拟世界中的课程设计虚拟世界中支持学习的可体验要素的设计指导方针虚拟世界中学习任务和活动的设计指导方针作者还考察了在虚拟世界中创建

《优等生题库》旨在通过卓有成效的训练，帮助学生获得较大的提升，进入优等生的行列。丛书面向学习程度较高的学生，与学生学习同步，不仅能帮助学生熟练掌握课堂学习的内容，更能扩大知识面，达到培养能力，发展智力，提高素养的目的。书中的习题视野广阔，选材丰富，题型多样，足以激发学生的练习兴趣，训练效果显著。