《宾至如归:博物馆如何吸引观众》为读者展现了博物馆与观众建立联系的方式以及提升观众参与感的途径。随着博物馆与社会互动、公众联系的重心的变化,参与的定义也在不断变化。在21世纪的今天,我们正在以更具社交性和参与性的方式将物品、内容和语境联系起来。
本书对博物馆的数字媒体工作采用了大量二分法进行分析和探讨:专业知识对局部知识;道德“好”的基层参与对道德“坏”的自上而下的规划;有权力的对无权力的;机构对社区;活跃对被动。将博物馆视为媒体来自于不同领域的大量研究文献,本书是针对这些文献的首本书。
TEMSOS(STEM学生登台秀)是美国和谐公立学校开展基于实践的STEM教学的一项独创性活动,实施以来成效显著,如今已在美国50多个州的中小学校中得到推广应用。
本书基于实证,探索了文化、创意、城市发展与城市更新之间的内在互动机制与实践推进举措,涵盖的案例遍及北美、欧、亚三洲,从而将研究视野的广度和深度提升到跨地域的全球层面之上。每个案例都由熟知其始末的本土学者或规划师撰写,以确保探索的深度和准确性。案例整合在统一的结构框架之中,用以对比和呈现不同政治、经济、文化背景之下的城市
本教材根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,结合师资能力培养要求,系统介绍幼儿音乐剧发展、幼儿音乐剧教学的指导策略、幼儿音乐剧教学、幼儿音乐剧教育案例分析、幼儿音乐剧剧本、幼儿音乐剧教案等知识,并针对《赫赫的小牙刷》《拔苗助长》《打妖怪》《大树与小鸟》几个剧目进行了详细
本书作为信息管理与信息系统专业大学本科*学期所用教材,从信息化在现代社会中的作用、信息管理和信息系统专业的建立、学科领域和专业基础、主要专业课程、信息化建设、信息管理应用、信息管理专业的职业岗位和专业方向选择与实践创新能力的培养这八大方面进行论述,旨在使学生在入学初期就对本专业从产生、发展、研究对象、研究内容、所要解决
本书分为理论篇(*章至第五章)和实践篇(第六章至第十一章)。理论篇主要包括幼儿园课程概述、幼儿园课程模式、幼儿园课程内容的选择与组织、幼儿园课程与幼儿教育活动、园本课程与开发等。实践篇主要包括课堂教学设计、课堂观察、试讲课、课程实施、课堂总结、课堂改进等课程实践的各个环节。本书注重课程实践能力的培养,撰写体例注重知识的
本书按照教育部关于“加强国民素质教育”的要求,结合社会突发事件应对和学校安全教育,具体介绍了自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等突发事件及安全教育体系知识,并通过案例剖析,为学生提供各类突发事件应对的必备知识、求生技巧、安全培训,提升学生应对突发事件的素质能力。 本书具有知识系统、内容丰富、案例真实、贴近实际、可操
本书首先介绍了文化产业创意与策划的基础理论,阐述了文化产业创意与策划的内涵与特征,然后对文化产业创意与策划的程序与原则进行了分析。在阐述创意与策划的基本理论后,分别对文化产业不同行业的创意与策划内容进行了讲解。主要内容包括:纸质传媒文化产业创意与策划、网络文化产业创意与策划、出版产业创意与策划、手机媒体产业创意与策划、
本书通过剖析近几年全国卷和地方卷的部分高考数学压轴题,归纳总结了解答压轴题所涉及的基础知识、基本技能、基本思想和基本经验,并精选了部分高考题和模拟题。