本书是一部儿童教育的专著。就超常儿童来说，国内教育界常常忽视此问题，因为超常儿童并非是问题儿童，也不是智力缺陷儿童，也不是天才儿童。他们可能患有自闭症和阅读困难，也可能在某一方面有优异表现，如在创造性思维、领导力、表演技巧等方面表现突出。本书作者关注于超常儿童，在大量资料的基础上写就此书，给父母和教育工作者提供超常儿童

本书以基本的编辑工作作为切入点，系统而全面地概括了图书编辑的实际工作、图书出版的基本常识、图书质量保障的基本常识以及图书营销的基本常识，进而对新时期出版工作的具体要求、“融合出版”的发展路径及潜在问题进行了分析和研究，最后归纳出“融合出版”对图书编辑职业素养的新要求。

本书以经典“三段论式”结构，通过理论分析和案例介绍，为博物馆有效运营和质量提升提供了方法论，内容涵盖博物馆的藏品管理、公共项目、行政管理和对外事务四大部分。

文献是人们获取知识的重要途径。中华文化历史悠久，源远流长，从古至今，各学科都有大量的文献流传下来，体育文献也不例外。但迄今为止，鲜有人在体育文献方面进行深入的整理研究。本书作者立意高远，耗时数载，从海量的体育文献中进行甄选、点校、注释，集成经典文献一书。全书近100万字，涵盖了武术、养生、民俗民间体育等在内的众多的民族

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本书共五章，内容包括：高等教育管理概述、高等教育管理理论、我国高等教育教学管理体制探究、高等教育信息化建设概述、高等教育管理信息系统的发展前景。

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本书是一本教师用书，专门为幼儿教师量身打造。这本书从心理学角度深入探讨了幼儿教育的重要性和方法。通过了解幼儿心理的发展规律，幼师能更好地理解和引导幼儿的行为和情感，提供有效的教育服务。编写过程中，考虑到幼儿教育工作的特点，我们在努力吸收国内外学前儿童心理咨询与治疗方面最新理论与技术的基本上，大量选用了典型的案例，力图突

当下新的课程方案和课程标准更加强调跨学科关联，加强课程综合，并对艺术教育的内容及方式提出明确的要求，艺术将更多地参与到其他学科如数学、科学等重要学科的设计中，帮助学生培养批判性思维和分析技能。《融入艺术的跨学科课程设计》提供了丰富的富有艺术性、创造性的教学资源，帮助教师更好地理解为什么以及如何使用艺术来接触和吸引学生进

教育需要进行调适，知识的应用背景更广泛，知识的留存度就越高。本书倡导以一种整合性方法教授核心课程，注重学生高阶素养的培养，通过为中小学生提供各种解决现实问题的项目活动，将多元化、个性化、协作化、游戏化融入其中，激活学生的科学素养，锻炼他们的动手能力、实验能力和实践能力。同时，帮助学生掌握时间框架和审辨思维工具，使其以更