本书遴选多个具有国际影响力的智能评价典型案例，涵盖美国、英国、韩国、澳大利亚、日本等多个国家和地区，涉及教育评价功能、教育评价内容、教育评价工具和教育评价方式四个评价领域的重要专题，多方位、多角度地探讨了时下不同国家和地区智能技术赋能教育评价的实践情况。对国际智能教育评价优秀案例进行介绍的目的是立足我国智能技术赋能教育

本书基于教育人类学田野作业，运用人类学方法，围绕地方性知识观、田野研究经验和理论反思，搭建村庄地方性知识研究的逻辑理路，阐明地方性知识为乡村学校教育发展和村落文化繁荣注人新活力的贡献取向。通过深描与阐释，本书解读了地方性知识的情境意蕴，从一方水土养育一方人的人文生境中汲取地方性知识的理论精髓，考量地方性知识与学校教育普

本套图书为国家教师资格考试辅导用书，《综合素质》和《保教知识与能力》两科共十二套模拟试卷，其中，每门学科包含六套模拟试卷及相应解析，各卷的题型结构和内容难度与实际考题趋近一致。综合素质模块包括单项选择题、材料分析题、写作题，保教知识与能力模块包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。解析部分不仅对每一道题

当你掌握倾听、寻找共同点、培养信任、建立联系、重新引导带着负面的话语和情绪时，对方心理上会感到更安全，家庭生活、工作活动的推进也会更有效、更顺利。每个人，无论是成年人还是孩子，当他们被倾听、被尊重和积极参与时，都会体验到更大的幸福感，本书提供了一整套学习并练习更好的沟通习惯的工具，涵盖了自我辅导表格、习惯养成表格、反思

本书采取哲学解释法、结构分析法、系统论等研究方法，从科学教育融入思想政治教育教学入手，结合科学教育和人文主义的理论观点，探索科学与人文、科学与哲学相结合的教学模式，主要阐述了当前大学生马克思主义科学教育的主要内容和意义，论述了科学教育与思想政治教育的融合机理、必要性和可能性；明确了思想政治教育与科学教育融合的原则和模式

旨在探讨数字化时代的教育管理创新。随着数字技术的快速发展和广泛应用，教育管理领域也面临了新的挑战和机遇。本研究以数字化时代教育管理创新为核心，分析了数字化时代的特征和数字技术对教育管理的影响。同时，构建了数字化时代教育管理创新模型，探讨了关键要素和流程。此外，本研究还探讨了数字技术在学校管理、课程设计、学生评估等方面的

本书适合初中生使用的心理健康辅导书，是根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，由四川省基础教育心理名师工作室，联合全国一线初中心理教育名师、名班主任，针对初中学生的实际情况编写而成的心理教学案例。本书旨在为广大初中心理健康教育工作者提供专业、优质的心理辅导参考，让中小学心理教师、班主任轻松掌握高品质初中心理课、心

陈亮（1143-1194），是南宋著名爱国思想家、文学家、教育家，从事教育实践活动长达二十多年，形成了独特的事功学教育理论，是浙东学派的重要代表，其教育思想对后代的颜元等教育家产生了较大影响。本书收集包括发表、获奖在内的关于陈亮研究的随笔、杂感60篇，体现作者近年来的研究成果与心灵感悟。

学校布局是教育普及与高质量发展的重要基础。由此，研究县域内学校布局的问题具有重要的意义。本书从学校的类型、空间、形态、体制四方面对新中国70年来县域内学校布局的变迁情况进行了系统研究，并对未来县域内学校布局的走向进行思考。作者将新中国70年来县域内学校布局变迁的历程分为七个阶段：以小学为重点的有节制的学校布局期、学校布

秉承实体性思维的实体课程观因自身存在着诸多难以克服或化解的内在困难、矛盾与冲突而面临着严峻的合理性确证和合法化危机。因此，我们需要寻求新的哲学运思进路、理论基础、思维范型、话语体系和课程愿景。作为对实体课程论的批判、解构、扬弃与超越，奠基于具有建设性意义的后现代过程哲学思想的过程课程观应运而生。在本书中，笔者将课程定性