工程实践创新项目（EPIP）解析（第二版）

家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，对一个人的成长成才至关重要。 本书融合了作者本人、身边朋友及其他人教育子女的成功经验，从现行家教实践中提炼出15个较为通行的教子方法，涵盖了关于亲子教育所涉及的孩子潜能挖掘、学习指导、智力开发、人格养成、兴趣激发、习惯培

孩子正值青春期，只要一丁点不满，就可能变成一颗“炸弹”。其实，青春期的本质不是叛逆，而是成长与改变，父母大可不必将青春期看作洪水猛兽。青春期的孩子不但可以好好沟通，而且他们特别需要好好沟通。家长要做的，就是俯下身来，好好跟孩子说话。本书以青春期女孩儿视角，从人际、亲子、心理、学业、爱好、生理六大方面最常遇见的因惑和难题

按照教育部最新有关精神,教育部组织有关部门对原书进行了修订与补充。全国各类成人高等学校招生考试大纲(高中起点升本、专科)(2024年版)的编写充分考虑了成人高等教育的特点以及成人考生所受教育的不同学习背景,在保持与原大纲的连续性的基础上对部分内容进行了调整和更新,体现了着重考查考生的基本素质、注重考查考生对基础知识的把

本书分为理解孩子为什么会敏感；养育敏感孩子，父母要把握6个关键；打造良性的家校关系三部分，介绍了有关高敏感孩子的相关知识。主要内容包括：不要轻易贴标签；敏感，是因为孩子拥有一颗超能大脑等。

本书稿以人工智能时代对高职学生素质要求为切入点，以高职学生核心素质培养及路径提升为研究重点，构建高职学生核心素质模型，根据模型开展对当前高职学生素质现状的调研，发现存在的突出问题，提出提升高职学生核心素质培养的路径。

本书从高职院校教育发展概况及相关基础理论入手，对我国高职院校教育的发展现状进行了介绍，通过对高职院校教育管理背景和趋势的分析，对高职院校体制管理、国际交流与合作创新、科研与就业管理等方面进行了深入探讨。此外，书中包含大量高职院校教育管理创新的案例，在剖析案例的过程中指出高职院校管理中存在的问题，同时提出了解决问题的方法

本书为学术著作，涉及：终身学习发展的新动因，终身学习的新价值观，终身学习的新知识观，终身学习的新哲学观，终身学习的新学习方式，终身学习的新课程形态，终身学习的新组织模式，终身学习的新供给模式，终身学习立交桥制度体系。

本书讲述了基本认知：教师职业与教师专业发展；理论阐释：高职教师专业发展的理念与取向；现实困境：高职教师专业发展的现状及存在问题等内容。

本书以乡村教育“在场者”的视角，呈现真实生动的乡村教育故事，凝练教育专家学者的理性思考，兼具实践温度和理论厚度，是扎根中国大地研究乡村教育的鲜活样本。上编“我的乡村教育故事”通过一篇篇来自乡间村落、河谷草原的质朴故事，刻画出一组有血有肉的乡村教师群像；下编“乡村教育研究”，观照乡村教育的存在价值，理性阐发学校、家庭、政