基础教育均衡发展是社会各界关注的热点、难点议题。超大城市常见学校冷热不均、跨区就学、教育空间分异等现象，对传统的基础教育设施规划思维形成挑战。从社会空间视角出发，本书融贯基础教育资源空间供给与需求理论、空间公平评价方法和空间规划实践研究，回答基础教育资源空间配置“为什么不公平？”“如何定义和识别不公平？”“如何应对不公

本书全面涵盖了六三制人教版教材初一上册数学课内的所有知识点,并依照课内单元进行了合理的讲次划分。 每一个知识点皆配有详尽的讲解,能够清晰地展现其本质与应用。紧接其后的例题演示,意在展现知识点在具体问题中的精妙运用。而后的练习环节,旨在协助你们迅速巩固所学,在实践中深化对知识的理解与运用,增强对单个知识点的理解与掌握。

本书以案例的形式呈现各类方案。每类方案都都反映了课程的基本要素,并都根据课程目标、课程内容、课程实施、课程评价这四个基本要素进行了灵活的组合或调整,形成了结构化的方案。这些方案都坚持学生立场,注重从学生的视角开展教育教学活动,并坚持目标导向、评价驱动,通过目标、活动、评价的一致性,实现素养导向的课程改革的意图。

本书根据最新的高教版对口升学考试语文学科考纲中的关于文言文部分的考点而编写，包括新增考试范围后的20篇文言文、历年真题考情及文言知识点归纳附录。每一篇文言文下设“课文导读”“古文与释译”“文学常识”“文言知识点”“精要习题”五个栏目。每个栏目按照学习文言文的一般规律安排，力求知识点全面、涵盖内容系统准确，覆盖对口招生考

“双新”背景下学校如何破除“内卷”？如何改变传统育人方式，并按教育规律办高质量教育？本书阐述了一位一线校长对以素养为导向的高中“双新”改革的思考与实践，围绕立德树人的目标，从学校特色建设着手，提供了芯片科学教育、深度教研、学科导师制等“双新”项目的丰富的实践案例和教研反思。同时，在实践基础上就学校教育哲学体系的整体设计

在编写过程中，紧扣大纲并与教材完全同步，同时还考虑到了中等职业教育及中职生的实际情况及特点，注重在思路的培养和知识的引导下，进行基础训练，以期达到中等职业教育教学的真正目的，让学生在理解教材基本内容的同时，增强应用意识、开阔视野、提高能力。因中等职业教育具有地域性和专业性的特点，本书中的习题可根据不同情况选做。本套练习

本书是绵阳南山中学物理组围绕物理学科核心素养实施教学探索和实践的经验总结，形成了具有特色的教学方法和成果，是一本涵盖了教学论坛、命题研究、教育技术、实验教学、科学备考、物理学史等多个方面的专业性书籍。本书旨在提升课堂教学的有效性，加强试题命制的针对性，强调教育技术的辅助功能，实验教学的学科特殊性，体现科学备考的时代特征

本书根据《义务教育信息科技课程标准》所提出的计算思维培养的学段目标，开发面向计算思维培养的信息科技学科教师指导用书。内容包括计算思维概述、各学段计算思维培养指导、计算思维评价及专业人才培养等部分。计算思维概述从思维的概念说起，简析计算思维的概念及特征，计算思维相关概念的比较，介绍计算思维组成要素，通过结构框图、表格等形

本书瞄准全国高考语文卷，包含真题研究与归纳总结，以命题题号为序，分章归纳总结，个个击破。除高考真题题目外，各版块各考点的讲解归纳均为原创，注重实用性，突出应试指导意义。本书按题型分为四个篇章：现代文阅读（信息类文本阅读、文学类文本阅读），古诗文阅读（文言文阅读、古诗词鉴赏），语言文字运用（成语、病句、语言表达与运用、衔

本书内容是关于优质学校教育，是讲究科学、讲究智慧、讲究艺术，也是讲究情怀的，办一流、优质教育的底蕴在于能用时代的需求找准学校前行的方向，用教育的智慧精准立德树人的道路，用智慧的艺术认准谋划的方略。学校教育在优质化、现代化的探索中，不仅要有前瞻的谋划、独特的思考，更需要精细化的管理。李英校长的这本著作既是她40多年作为学