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语文教学不能凭感觉、靠经验，而应该逐步走向理性，走向科学。本书作者基于自己对课堂的理解和实践，从教学理念的修炼、教学技能的修炼、教学方法论的构建、教学边界的探索四个方面，阐述了教师专业成长的内在逻辑。四个方面都有理论与实践的结合，其中，理论部分主要以作者对教学中的某些热点问题的思考和理解为主，实践部分则以具体的课例诠释

本书依据汉字学理论，按照课标要求，结合教*部颁布的语文课程标准的具体内容，确定中学汉字教学材料，梳理探究其汉字学理知识和特点，依照汉字构形的特点，归纳总结汉字不同的构形模式。依据汉字不同构形模式制定汉字教学内容、目标和方法，从而展示汉字教学实践案例，为中学语文教师汉字教学提供参考。本书价值：第一，理论价值，为中学汉字教

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本书内容包括单元练习题八个、月度测试题四套和期中、期末试卷两套。单元练习题分为四个板块：第一个板块是词汇挑战（Wordchallenge），包括单元重点单词和词组；第二个板块是语法聚焦（Grammarfocus），包括语法图解、相关例题及详解和自主练习题；第三个板块是综合练习（Exerciseexpress），包括语法

书稿通过分析、解读中职语文课程思政的理论内核，探讨了“文道统一”和语文教师在其中的作用。书稿由主要由中职语文课程思政实施的必要性与可行性、原则及应注意的问题、途径与方法、八个维度及其诠释、教学设计范例等5个部分组成。前三部分为中职语文学科课程思政教学构建了理论框架、教学原则与基本教学策略；而“中职语文课程思政的八个维度

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本书包括12个单元，各单元分为7个部分，即目标导引、词海拾贝、妙语连珠、精读细研、妙笔生花、语法聚焦、综合练习。其中，目标导引紧密结合单元内容设置学习目标，帮助学生明确单元学习主题和方向；词海拾贝、妙语连珠、精读细研、妙笔生花根据考试题型设置，帮助学生熟悉各类题型的考查方式；语法聚焦根据大纲考点设置，帮助学生理解英语语

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