鉴于《教师职业技能训练（第2版）》此前已多次印行，本次修订仍以原版为基础，并坚持“以能力为主线，以训练为重点”的编写宗旨。全书以教师职业专业化发展理念为指导。其内容涉及教师职业所需的“综合素养”和“专业素质”两个层面，以及“职业技能”和“技能训练”两大主体构架；篇章结构力求体现教师职业素养、教学技能和训练，以及教学研究

大学是知识的殿堂，大学生是时代的骄子和社会发展的栋梁。高等学校在强化大学生专业知识教育和专业技能提升的前提下，立足未来职业岗位需求、创新创业需要和大学生职业人生的实现，更需要对大学生的职业素质进行系统教育与培养。《大学生职业素质教育》分为九章，从运筹帷幄——做好职业准备、恪尽职守——端正职业态度、立德树人——培养职业美

根据研究过程的主要内容或步骤，本书分为如下几个部分：第一部分引言以宽泛的方式定义科学，说明研究的一般过程。然后讨论归纳推理和演绎推理，接着描述研究过程中的探索（知识产生）和验证（知识验证）的部分。第二部分研究设计详细地解释了如何提出研究设想、撰写文献综述、提出研究问题与假设以及如何撰写研究计划。也解释了教育研究伦理的重

本书分为心理健康、人际交往、学习心理、情商管理、职业心理、青春期心理、生命教育八章，主要包括：认识自我、超越自卑、悦纳自我、我的选择、人际交往的技巧、打开你的心、走近老师、我的父亲母亲、你是学习的料吗、学习能力训练等。

《立体手工（3交通）》包括孩子们喜欢的交通工具16个，你还可以收获极大的快乐，同时让你的观察力、想像力和审美能力得到完美地发挥，你会变得富有创造性和自主精神。所有图形均已切模，不用剪刀便可轻松取下，不伤小手，安全方便；图形的折叠处均已压痕，折起来既轻松又准确；采用天然原生木浆纸，环保油墨印刷，呵护孩子的健康。

教学设计是教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。教学设计的过程实际上就是为教学活动制订蓝图的过程。微课作为一种新型的教学资源与教学方式，也需要进行教学设计。本书共分为6章，内容包括认识微课、教学设计基础、教学设计理论在微课中的应用、微课教学设计模式应用、获奖微课教学设计案例赏析、系列微课教学设

上海交通大学钱学森研究中编*的《集大成得智慧--钱学森谈教育》汇编了钱学森关于教育问题的*述、讲话、通信以及学界对钱学森教育思想的评述等相关文献，展示了钱学森对教育的地位和作用，德育、美育、体育、智力开发，教学方法和教学手段的改革，创新人才培养以及大成智慧教育等方面的深邃、独特的学术思想。第二版新增了钱学森的11篇文章

本书分三个板块：上篇——教师语言技能语音基础训练；中篇——教师职业语言技能训练；下篇——教师语言技能拓展训练。其中，上篇为语音基础训练，包括语音要素训练和朗读训练；中篇为针对教师职业的专门训练，包括教育语言训练和教学语言训练；下篇为语言素质的拓展训练，包括语言表演训练、演讲训练、应聘语言训练等。

本书主要围绕《教育学教学大纲》和《教师资格证考试大纲》的内容编写。本书共有九章：教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学和学校德育等内容。通过对本书的学习使读者对教育学知识有一个整体和系统的印象。各章节之间既有相互联系，又有各自的相对独立性。在保证教材的思想性和科学性的前

本书内容包括大学生的心理健康、不良生活行为对健康的影响、性健康、无偿献血、药物应用基本知识等十章内容。书中着重对当前大学生存在和关切的健康问题，如心理健康、合理营养、不良生活行为对健康的影响、生殖健康予以重点讲述；对于现代公民急需普及的急救知识和技能进行了较详细介绍。同时将健康教育的新知识融进各个章节。