过于关注大学排名，不仅无益反而有害，具有很大的风险。作为国内知名的教育智库，中国教育三十人论坛一直关注高等教育发展。意识到大学排行榜对国内大学越来越大的影响，对大学排行榜本身进行深入的专门研究。本书揭示大学排名在学术上的局限性和非理性，提示大学排名已经和可能带来的更大的风险，以正视听，避免把大学排名作为评价学校水平的标

本书从实用角度出发，系统地阐述了大学生创新创业知识。全书共8个模块，分别为“创新创业不神秘”“创新能力如何练”“创业素质可培养”“寻找机会费思量”“思而后行有讲究”“创业资源巧整合”“走好创业第一步”“驶入创业快车道”，旨在全面培养大学生的创新意识、创新思维、创业能力、创业素质，教会学生识别创业机会、制订风险评估与创业

本书以十八大以来中国的新时代为时间坐标，对习近平关于高校思想政治工作的重要讲话和中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》进行了解读；对新时代高校思想政治工作面临一系列新问题、新形势和新任务，进行了分析、思考；对高校采取有力有效措施，

本书内容包括绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法七部分内容。

本书共八章，内容包括：校园文化建设的原则、校园文化建设的理论构建、国外校园文化建设的现状、我国校园文化建设的现状、校园文化建设的导向与管理等。

运用专业社会化概念框架，对中美社会科学博士生的学习过程和学习体验进行比较研究，认为博士生经历了角色社会化和知识社会化两个维度的发展过程，具体表现为三个阶段，即作为一个学生的学科知识消费阶段，作为一个准研究者的缄默知识整合阶段，和作为一个初级研究者的创新知识生产阶段。不同的系统文化、学科文化、院校文化和专业文化将不同程度

创新创业者们在开始自己的创新创业后，要从宏观和微观两方面了解客户市场，制定和执行时间、空间、人才等战略。即使战略正确，仅凭一个人的力量也是无法建立伟大公司的，需要组建有共同创业理念、成员异质、有纪律、有合理的报酬和激励体系的创新创业团队，并在创新创业过程中能协调好领导问题、相互信任问题、不同意见问题和利益分配问题。《大

2015年底,教育部发出通知,要求从2016年起所有高校都要设置创新创业教育课对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课,纳入学分管理。本书作为大学生素质教育的特色教材，坚持科学发展观，严格按照教育部关于加强国民素质教育的要求，在国家大力推进大众创业、万众创新的时代背景下，本着对大学毕业生和社会高度负责的精神，结合大

内容简介本书通过对国内6座城市中23所高校的548名中亚来华留学生进行调查，对他们的跨文化适应情况进行了研究，具体从社会适应、学习适应、跨文化交际和跨文化心理适应等四个方面展开，并分析了丝绸之路沿线国家来华留学生跨文化适应影响因素，总结了“丝绸之路经济带”沿线国家来华留学生跨文化适应的特点及影响因素，为“丝绸之路经济带

高校是高素质人才的摇篮，高等学校的重要任务之一，是为国家和社会培养大批高质量的德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。大学生不仅应该是高级知识人、高级技能人，更应该是比普通人水准更高的道德人，应该成为国民表率、社会栋梁。 本书共分六章，主要内容包括：廉洁迈向新征程、腐败社会的公敌、廉政实践、廉洁持家、廉洁修身、廉洁从业