本书共分11个项目，包括认知创新、激发创新意识与训练创新思维、创业认知与创业精神、创业者与创业团队组建、寻找与识别创业机会、创业资源等内容。

本书分五章，内容包括：哲学与哲学教育的概念、哲学与价值观教育的关系、大学生价值观教育实践、大学生核心价值观教育的理论与实践等。

本书共六章，内容包括：走进高等职业教育、认识职业生涯规划、职业规划与自我认知、职业规划与环境认知、职业决策与职业规划的制定、职业生涯规的管理。

本书探讨了学习分析的过程和结构模型，从教育大数据背景下学习分析应用角度，采用理论研究与实证研究相结合的研究方法，结合北京市高校大学生学习的现状和存在的问题，对影响大学生学习成绩和学习风格的因素进行了实证研究，总结出不同年级学习状态的变化规律、优秀生和后进生的学习特点等，并针对大学阶段的英语学习问题开发了英语学习诊断系统

《创新创业应用型教程》重点体现独立学院的创业教育培养思路，培养大学生的创业素质和能力。本教材充分整合了教育部《创业基础》大纲和创业实践的要求，提炼形成创业精神与创业者、创业过程管理、商业模式设计、创业资源整合、企业创办与经营多项模块，同时嵌入了翻转课堂教学内容和体系，力求知识点全面、层次清晰、通俗易懂，本教材配有丰富的

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本书以大学生生涯发展定位和职业生涯规划为核心问题，依循大学生职业发展教育教学理念，结合高校大学生的特点，以培养大学生的规划意识、职业发展技能和就业创业能力为目标，重点训练大学生职业发展能力，帮助大学生学习就业和创业的基本知识。本书将大学生职业发展指导、就业和创业指导的整个工作流程分为4个项目（走进大学、职前备战、职场论

高等学校是科技创新的主要阵地，拥有天然的多学科优势、丰富的人才资源以及多功能等特性。依托高校的优势学科群，与科研院所、行业企业、地方政府以及国际社会等建立深度合作，形成协同创新网络，解决国家重大需求和重大科学问题，是提升国家创新能力的有效途径。本研究在运用耗散结构理论界定协同创新网络概念的基础上，分析了以高等学校为主体

本书共有十章，分别是项目一初识创新创业、项目二训练创新思维、项目三培养创新能力、项目四培育创新精神、项目五提升创业素质、项目六发现创业商机、项目七组建创业团队、项目八编制创业计划、项目九整合创业资源、项目十创办新的企业。本书注重基础性，适当阐述创新创业方面的基础知识，不求知识的高深、系统、全面，而求必需、够用、适用；突

本书包括创新创业的关系、技术创新与创业、创业环境分析与创业者素质的要求、创办企业的知识、新创企业的管理、创业政策与法规、创业生涯的规划等方面的内容。本书实践知识体系内容完善，提供丰富案例与技术层面的实际操作指导，每个独立章节之间既有独立性又有关联性，通过创业相关基础理论、创业技能训练指导、创业案例分析，达到帮助学生学习