本书通过系统总结和分析初中数学运算课程的教学内容和教学方法,为数学教学理论研究提供了实践案例和经验总结。同时,提出了基于算理与算法视角的数学教学模式,为数学教学方法的创新和研究提供了新思路和新方法。在结合教学实践的基础上,探讨了如何培养学生的数学思维能力、解决问题能力和创新能力,对于数学教育理论的深化具有一定的启发作用
本书整理了自2000年以来学习科学领域的新进展,包括相关研究者对“人是如何学习的”所建构起来的许多发现,向读者介绍了促进深层学习(DeepLearning)的方法,这些方法建基于学习科学,目的是设计新的学习环境以帮助人们更加深入和有效地学习,以便让读者可以应用它来设计建立在信息技术支持和学习科学基础之上的教与学,使教育
本书稿专注于探讨初中数学“综合与实践”教学中的校本化实施。从多个角度详细阐述了如何将“综合与实践”融入初中数学教学中,并从数与代数、图形与几何、概率与统计等不同领域进行了具体实践和案例分析。不仅介绍了“综合与实践”的概念和意义,还重点探讨了如何将其与初中数学教学的实际相结合,通过设计有效的项目式学习活动,帮助学生更好地
本书稿是对初中物理教学的思考,共分为三个部分,第一部分是教学思想概述,作者凝练了自己的教学思想及支撑这一主张的教学观点和教学模型,形成较完整的框架体系。第二部分是理论构建,包括五个章节,涵盖了新课程对初中物理教学的新要求、学生资源的开发与利用研究、初中物理单元教学设计研究、实验教学的有效性与评价研究以及数字赋能物理教学
本书既是新班主任上任开展班级管理工作的实操指南,又是班主任角色由“幼稚”到“老练”的职业成长手册,本书以“内外兼修”的实用性与“多管齐下”的全面性,通过对带班常见问题的一一解构,在真实工作中与读者探讨带班的艺术与技术,同时,书中就一些重难点工作的开展均设计了清晰的表格与处理范例,可在快速帮助新人班主任解决带班问题的同时
书稿探讨了中国和拉美之间的相互认知,特别是拉美如何看待中国的崛起及其对拉美的影响,以及在此背景下中拉如何加深相互认识。同时探讨了特别是21世纪以来中拉双方在各领域的交流现状,涉及政府、企业和民间在官方对话机制、专业论坛、人民团体、企业责任、文化产业、出版、学术等诸多方面,分析了其中存在的一些问题并就如何优化和改进双方的
面对世界百年未有之大变局,我国工业制造正经历着转型升级、迭代发展、突破瓶颈的关键时期。基于国家十四五规划及2035年远景目标需求,科技创新与产业发展亟须一大批工程科技高端创新人才,以支撑科技创新的自立自强。在人工智能的发展趋势下,如何培养具有世界一流水平的工程科技高端人才,振兴我国先进制造业,实现工程科技的新跨越,是一
本书基于成果导向教育(OutcomeBasedEducation,OBE)和对分教学法编写而成,书中将碎片化、分散性的心理健康教育活动内容整合为15个项目:新生团体心理素质训练、心理主题班会的策划与开展、心理征文活动的开展、心理漫画的赏析与创作、心理主题演讲、心理健康公益广告、校园心理剧的创作与赏析、校园笑脸墙、心理读
本书立足大数据和开放科学时代对科技文献知识服务的需求,系统地介绍了科技文献细粒度组织的相关理论与方法以及知识服务的创新方式。全书共七章,首先介绍科技文献组织的演变,阐述了科技文献细粒度组织的概念、必要性及关键问题;然后针对科技文献细粒度的描述、表示、抽取与组织四个关键环节,阐述了相关理论与方法,有助于读者系统地掌握科技
《小学数学课本中的思考题(五年级)》适用于小学数学各版本教材,其内容主要来源于各版本教材中的典型内容,并改编而成。课本中的思考题是专门为学生设置的思考题目。在数学教学中,思考题的应用不仅能监测学生的学习情况,培养学生的分析问题,思考问题,解决问题的能力,还能发展学生的思维,使学生能多角度,全方位的思考问题。本书正是基于