《亲情大讲堂》从亲子、知识、心理、安全等方面教给留守学生家长沟通技巧，侧重关注留守学生家长和孩子的心理沟通。

随着音乐课程教学改革的不断深入，音乐教师在教学改革的实践中已经积累了许多适合自己专业发展的各种教学技能，其个体的教育观念、艺术修养、综合的知识结构、专业教学能力等都在不断得到深化和提升。音乐课堂已经由新的师生互动和师生双主体的教学关系替代了以前教学中单纯传授知识与单方接受的“教”与“学”的关系，教师既是新课程理念和标准

研究借助社会学个体化概念，即个人作为社会关系体系中的一个基本单元，作为社会行动过程中的一个实体单位，来分析中国社会结构经由政府经济改革主动推进的自上而下的个体化变迁，及伴生的高等教育领域和社会政治生活领域的民间自下而上的主动个体化，二者之间呈现出深刻的复杂性和矛盾性。社会结构的变化和社会转型发展及国际竞争对个体的独立性

美国威斯康星大学是威斯康星理念，即大学社会服务理念的早倡导者和践行者。杨艳蕾所著的《超越大学的围墙（威斯康星理念研究）》从思想内涵、实践模式、成因分析、影响及新发展等几个维度，对美国威斯康星大学社会服务活动进行了系统、深入的介绍和阐述，较为清晰地勾勒出大学社会服务功能的肇始和确立过程。对我国大学社会服务的启迪与推动也做

《中学生物理思维方法丛书:猜想与假设》中王溢然摘取物理学发展史上的一些精彩片断，通过若干经典的猜想与假设，向读者展示了猜想与假设在物理学发展中的重要作用以及前辈物理学家是如何从纷杂的现象中萌发猜想、提出假设、检验假设、完善和发展假设，从而形成科学理论的。同时，结合中学物理教学的实际，阐述了猜想与假设的教学功能及其在分析

本书内容包括：相似形的妙用、重新定义、“反问题”、反证法、垂心、面积、面积之妙题、海伦公式等。

《河马文化：幼升小数学描红作业本2》专为学前幼儿打造，是幼儿园老师和家长的优选描红本，包括：拼音、数学、笔画、部首、汉字等共10本。 《河马文化：幼升小数学描红作业本2》紧密衔接小学教材，与幼儿园教学同步，提倡轻松描写，采用全新的单页单面描写的形式，不给孩子压力；分类明确，而且更加精细，把基础的知识反复练习，让孩子扎

《幼升小笔画描红作业本》28个笔画的规范描写，笔画的简单练习。规范书写，帮助孩子从小养成良好的书写习惯。描写中穿插练习，反复训练，让孩子学得更扎实。

《幼升小汉字描红作业本·2》28个常见汉字的描写和练习。规范书写，帮助孩子从小养成良好的书写习惯。描写中穿插练习，反复训练，让孩子学得更扎实。

《幼升小拼音描红作业本·2》9个复韵母、9个鼻韵母、16个整体认读音节的描写，韵母、整体认读音节的练习。规范书写，帮助孩子从小养成良好的书写习惯。描写中穿插练习，反复训练，让孩子学得更扎实。