《藏书家》第21辑刊载了26篇文章。陈灿峰先生的《印谱：余事见文心》一文重点介绍了沪上著名印人、藏谱大家王哲言先生收藏的印谱。读罢此文，深切地感受到印谱之美，正如作者所云印谱之美自外而内……是文人艺术的精华所在……印谱之美自外而内。胡桂林先生的《这柬儿权作言儿代》

《麓山心理学文库中小学生学习行为测评研究：学习行为评估与研究量表》主要为中小学生学习行为测评工具的研发，其中包含有学习策略、学习动机、学习态度、学习兴趣、学习满意度、学习适应性、学习焦虑、学习倦怠、学习偏好、自信、自控能力十一种测评研究和工具，一种学习行为综合测评工具和一种学习行为问题检核表。

小学语文教育是教育链条上很重要的一环，在整个教育发展体系中占有极为重要的地位，不可替代。书稿以小学文学作品作为研究对象，对小学文学作品教学思辨与践行进行了探讨，在新课程改革中具有很强的教学价值和意义。书稿研究材料详实可靠，写作规范逻辑，具有很强的学术性和出版价值。尤其是小学文学作品教学的实例研究，具有创新性和示范**性

普通高中年级部发展策略的研究促使学校管理发生调整，由此形成科学、高效、精简的学校管理组织系统，对于优化年级管理，促进师生发展，促进学校教育教学的可持续发展具有十分积*的意义。《年级部精细化管理研究与构建》旨在探索在精细化年级管理模式下和谐年级的构建与发展。通过对年级部管理模式的创新，形成创新与和谐发展的年级部，全面提高

《锦屏文书与清水江地域文化》以锦屏文书为主体资料深入研究清水江地域文化，围绕民间文献的理论、方法及相关学术问题，探索民间文献的收集、整理、编目、考订、续集出版等方面的基本规范；就推进有中国特色的民间文献学学科的建立进行了深入阐释；对学术机构与地方政府合作开展民间文献保护的机制提出了富有建设性的意见。内容丰富，视角多样，

作者通过对广州市讲座、报告、宣讲类科普活动，大型专题科普活动项目，科普基地建设成效以及其他类型的科普活动的分析考量，分别制订相应的监测评估标准，建立了一整套操作性强、适应性高的标准体系，使政府对科普活动成效的监测评估趋于标准化，有利于对科普活动的科学考核和有效管理。本书分为四大板块：大型科普活动前期考核标准指标的统计分

2015南方传媒前沿论坛

本书以教育性、知识性、健康性、兴趣性、发展性为编写的基本原则,吸取了近年体育学科研究成果,介绍体育的基础理论、体育的基础实践。介绍了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、健美操及武术等运动项目的技术动作方法、要领、规则以及有关知识。

本书共收集相关论文49篇，涉及专业建设与人才培养、课程建设与教学改革、教育教学管理与服务、实践教学与创新教育、现代教育技术与应用等内容。收录了《我国高校土木工程专业实践教学现状分析与思考》《本科人才培养存在的问题及对策》《以课题组为单元的本科生人才培养模式》等文章。

本书以廊坊职业技术学院、唐山职业技术学院、石家庄职业技术学院等高等职业院校双师型教师队伍现状调查为例，围绕高职院校队伍建设的现状，指出存在的问题，并提出了若干解决的措施。