本书立足于服务业产业特征的视角,从内容给特性与市场特性3个方面探讨了大型体育场馆能融合的内在机理。在此基础上,借助产业边界产业融合等理论基础,指出产业边界模糊化是大型体育场馆能融合的理论基础,建筑设施是大型体育场馆能融合的物质基础,服务创新是大型体育场馆能融合的基础,从而较为系统地构建了大型体育场馆能融合的理论框架。

该书为科技部重点研发项目“冰雪运动推广普及关键产品研发及示范”课题五“科技与体育相互支撑发展战略研究”(课题编号：2020YFFO304085)。该书聚焦冰雪运动+科技，汇集了五个专题研究，包括我国冰雪运动科技创新现状研究、科技与冰雪运动协同创新系统模型研究、我国科技与冰雪运动相互支撑发展战略研究、科技与冰雪运动协同发

本书从乡村教师个体、社会、高校、乡村学校四个层面，提出了促进乡村教师乡土文化素养发展的对策建议。个人层面主要指通过重塑乡村教师的乡土文化自觉促进乡村教师乡土文化素养的发展；社会层面主要指通过复原乡土文化传承的载体、延续乡土文化传承的人脉、重构乡土文化传承的文脉等举措促进乡村教师乡土文化素养的发展；高校层面主要指通过构建

本书设计了“一个核心理论，两个研究视角，三个分析向度，四大关键要素”的内容架构和分析理路。具体来说，一是将跨文化这一核心理论的分析框架和研究方法贯穿于本书研究的始终，将之融入来华留学生教育管理的各个环节展开系统考量，无论是留学生教育管理现状的梳理还是破解思路的构建，均体现跨文化理论对教育实践的观照和指导。二是从国际到国

基于上一版，本书还是包括八章，涵盖了跨文化交际各个方面的主要内容，并对其中一些重要问题有相对深入的介绍与讨论，并加入了热点内容，如品牌对交际的影响。第一章给出了文化的定义、特点和层次；从第二章和第三章具体剖析了中西文化的种种不同；第四章深入比较了中西方在文化价值观方面的不同；第五章主要介绍了跨文化交际过程中遇到的尴尬、

当下新的课程方案和课程标准更加强调跨学科关联，加强课程综合，并对艺术教育的内容及方式提出明确的要求，艺术将更多地参与到其他学科如数学、科学等重要学科的设计中，帮助学生培养批判性思维和分析技能。《融入艺术的跨学科课程设计》提供了丰富的富有艺术性、创造性的教学资源，帮助教师更好地理解为什么以及如何使用艺术来接触和吸引学生进

教育需要进行调适，知识的应用背景更广泛，知识的留存度就越高。本书倡导以一种整合性方法教授核心课程，注重学生高阶素养的培养，通过为中小学生提供各种解决现实问题的项目活动，将多元化、个性化、协作化、游戏化融入其中，激活学生的科学素养，锻炼他们的动手能力、实验能力和实践能力。同时，帮助学生掌握时间框架和审辨思维工具，使其以更

本书聚焦高校思想政治教育工作体系的构建，在概述思想政治教育基础理论、意义、目标及教育教学原则的基础上，分别深度探讨高校思想政治教育的管理体系、内容体系、日常教育体系以及评价体系的基本内容与构建思路。本书集理论性与实践性于一体，力求为我国高校思想政治教育的发展和优化提供一些有价值的思考。适合相关专业的研究人员参考使用。

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