《大学学科文化管理研究》从大学管理者的视角出发，综合运用管理学、教育学、社会学、心理学等多学科理论知识，结合大学学科文化的独特性，界定学科文化研究范畴，理清学科文化层次结构，探明学科文化异质来源，分析学科文化的异质表现，总结出学科文化融合创新的模式。通过开展问卷调查与统计分析，克服以往对大学学科文化定量研究较少的短板，

《性别身体社会--女性体育研究的理论方法与实践》从学科建设、历史演变、理论与方法、实践四大板块系统性地讨论了女性体育研究的渊源、发展、概念、视域、议题，首次提出了建立女性体育研究的范式与路径，把社会性别研究理念与体育人文社会学的论域结合起来，并通过一系列代表性的实证研究，确定了性别建构与体育制度、性别制度以及社会文化之

卢黎歌等著的《抓重带轻(对基础课教学重点的研究)》由上、下两篇组成，分为五部分。上篇包括以下四个部分：第一部分教学设计。包括关于我国教学设计研究的基本状况、“基础课”教学设计的理论思考、“基础课”教学设计的可操作性思考和“基础课”核心观点和重点理论遴选。 第二部分教材主线。包括厘清社会主义核心价值体系

随着全球化、信息化和数字化的发展，不同国家、地区和民族之间的文化交流日益频繁，多元文化成为社会发展中的一个重要特征和趋向，要求教育适应多元文化社会发展的需求，而多元文化教育的关键在于教师。因此，本书对多元文化背景下的教师教育理论与教师能力标准，多元文化教育现状，职前教师多元文化教育课程、教学策略及教学实践能力培养，在职

有鉴于目前产业关联与互动方面的研究成果，尤其是博彩业与会展业间关联与互动的研究成果相对较少，梁文慧将从事澳门旅游教育二十余年的经验，所见所感，以及相关研究之数据和成果进行整合，试图通过相对科学客观的方式，将澳门在博彩业与会展业发展中的相互关系以及互动发展之模式和绩效加以系统展示。《澳门会展业与博彩业的互动发展研究》在结

《欧美传媒政策的范式转型--以媒介融合为语境》采用一种宏观审视以及总体分析的研究路径，综合运用新闻传播学、政治学、政治哲学、规制经济学、公共管理学、政策科学、法学、通信技术与管理等多个学科的理论和知识，以及文献研究法、归纳总结法、案例分析法等多种研究方法，从“为何规制”“如何规制”以及“所规制的是一个什么问题”等三个问

《学校领导研究的知识图景探视》聚焦探索学校领导研究领域的知识“图景”，试图预见并思考该领域的发展趋势。书中论及国内外学校领导研究的热点主题，通过可视化的手段形象揭示该研究渗透延伸的融合轨迹。将国内外学校领导研究的前沿板块与主要的学校领导理论及校长评价指标框架套嵌捆绑，尝试构建“学校领导理论研究的积木组块模型”，以资激励

我们正处于一场信息传播变革之中，以交互性为突出特征的web2.0时代依托于信息技术的发展强化了信息的传播以每一个个体的信息需求为动力的人本理念。人的社会属性、对信息的自然需求以及信息差动力下的信息流动共同加速了互联网平台上的“微博”等数字化应用的出现。新的平台、媒介形式不断出现，经典大众传播理论中的诸多理论如“意见领袖

全书分为五篇，分别是：政策?童年、游戏?童年、家庭?童年、学校?童年、媒介?童年。先宏观描述不同年代的社会文化背景，勾画出不同年代儿童的群体特征，然后从政策、游戏、家庭、学校、媒介等五个维度分别考察从1949年至2009年60年间儿童童年的变迁历程。其中，每一个维度都将以代际为阶段划分标准，分别讨论家庭、学校和社会对不

汝信、李惠国主编的《中国古代科技文化及其现代启示(上下)(精)》梳理出中国历史上科学技术文化发展的脉络及其特点；通过选取对数学、天文学、农学、医药学和工程技术等学科领域发展的研究，探讨中国古代科学技术文化具有怎样独特的认识论、方法论和价值取向；揭示传统文化中的儒家文化、道家文化、佛教文化和科学技术文化的关系；考察中外文