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《1840-1949年教科书图文史》(音乐卷)以时间为轴，在中国近代历史曲折进程的背景下，对近代中国音乐教科书从萌芽到成熟稳定的进程进行了立体式的展开。既将音乐教科书作为一种特殊的载体，从社会迭变、政治制度、文化思潮、专业发展等几个维度对其内容构成与发展变化进行现象描述和成因分析；同时也将音乐教科书作为一种对象化的存在

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本书是萧山区在共富视域下，以国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设为契机，通过三年实践探索，形成了具有萧山特色的数字化转型推动区域教育均衡发展新样态，展示了萧山在推动教育资源共享、提升教育质量、实现教育公平方面的创新实践。通过案例研究和政策分析，本书为其他地区提供了可借鉴的经验和策略，旨在共同促

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青春期的孩子面临来自学习和人际交往的双重压力，很多青少年出现厌学问题。本书引导青少年的父母正确认识孩子厌学的本质，并从产生因素和维持因素两个维度，系统分析青少年厌学的原因。以此为基础，本书为父母提供了一套解决青少年厌学问题的具体方法，首先从厌学的维持因素入手，打破青少年厌学的恶性循环，然后再从源头消除导致青少年厌学的学