对学生核心素养培养的重视,是21世纪能力导向的全球性教育改革运动的共同指向。本书紧跟国际素养教育发展新趋势,立足本土课堂教学变革之需,从理论方法与实践案例两方面,探索落实核心素养发展的“课堂深度学习”设计与实施路径。全书力图融合国际学习科学、教学设计和深度学习领域的最新成果,阐释课堂深度学习的多维理解,构建课堂深度学习
本教材是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材。本教材聚焦面向未来的师范生智能教育素养培养,从教师教学的设计、实施、评价环节及教师教研四个方面,分析了不同场景下的智能技术作用点及典型应用案例。共分五章,第一章智能技术教学应用基础,为智能技术教学应用的概论部分,内容包括智能时代下的教育变革、各类智能技术的介绍说明、
本书主要内容包括科学的产生、科学与视野、人类与海洋、科学与好奇、创新与教育、东西方文化、科学通用语、地球的未来。本书从科学家的立场出发,打破文理界限,结合海洋科学的新知,讨论科学和文化关系,目标在于倡导科学文化氛围,启发读者对于科学创新的热情、激发思想碰撞、拓展思维的广度和视野、加强人文思想熏陶、塑造科学文化精神。
对应教育理论,是对现行教育理论进行反思与改造的结果;因此,对应教育理论的基本内容,决定于我们进行反思与改造的现行教育理论的基本内容。因为我们进行反思与改造的现行教育理论,涉及现行教育理论的理论基础、基本概念与组成部分;所以,对应教育理论的基本内容,也就包括对应教育的理论基础、基本概念以及组成部分这也就是本书的上篇、中篇
《中公版·2024教师招聘考试辅导教材:公共基础知识》由中公教师招聘研发人员在深入研究考试要求及历年考题的基础上精心编写而成。全书分八大部分,讲解了政治、经济、法律、历史与人文、地理、科技与生活、管理与公文、事业单位概况与公民道德建设的相关内容。每部分自成体系,条理清晰,知识点明确。
探讨教育学实践价值是一个复杂的研究工作。本书是国家社会科学基金教育学一般课题“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”的主体成果,在分别分析教育理论与实践的内涵和发展的基础上,形成对教育理论的实践价值的系统理解,并以此为目标探索教育理论的实践价值与实现途径、面向实践应用的教育理论转化、教育理论应用者的素养基础、面向实践
本书紧扣乡村教师道德榜样的弱化这一现实问题,以榜样培育及其教育功能的发挥为切入点,以马克思主义道德观与我国传统榜样教育理论为指导,以立德树人教育与根本任务指导下的教师发展与师德建设为契机,对乡村教师道德榜样进行了全面且深入的探讨。主要包括理论阐释(第一、二章)、历史考察(第三、四、五章)与现实建构(第六、七章)三个板块
本书是一本教育社会学方向的实证性学术专著,丰富和发展了福柯规训思想、空间社会学、学校教育理念等,尤其是实现了从学校仪式空间规训中的生产转向学校仪式空间规训自身的生产,这是以往研究很少涉及的。对教育学、社会学、管理学等相关领域的决策部门开展相关工作提供了有力理论支持和实践指导。在研究过程中,选取了W中学为研究单位,通过访
本书是一部旨在探讨学校治理在信息化时代背景下的新模式和新方法的著作。本书通过对武汉市第十一中学在信息化建设方面的实践经验进行总结和分析,深入剖析了信息化对学校治理的影响和作用。首先,本书详细介绍了武汉市第十一中学在信息化建设方面所取得的成果。其次,本书重点探讨了信息化对学校治理模式的改变。最后,本书阐述了信息化对学校治
本书是高等院校通识教育教材。教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合。主要内容包括劳动和劳动教育的知识、劳动的本质、劳动的价值、劳动精神等理论知识;结合大学生特点的日常生活劳动、生产劳