“幼儿早期学习支持”是指成人为早期幼儿的学习提供鼓励与援助。本书《幼儿早期学习支持》详细讲述0-6岁幼儿早期学习发展特点及成人对幼儿早期学习提供的支持。通过本书，学生们可以了解到0—6岁幼儿早期发展特点与教育、0-6幼儿早期学习支持，掌握0—6岁幼儿早期教育的实践指导核心技能，为将来能在托幼机构科学、熟练开展幼儿教育工

本书以幼儿园课程为切入点，对幼儿园园本课程进行了论述，由浅入深地阐述了幼儿园园本课程开发的概念、类型、特征、理念、要素及支持系统，系统地论述了幼儿园园本课程的实施、评价与设计；深入探究了幼儿园本土资源开发利用的理论与实践，以期为读者理解与践行基于本土资源的幼儿园园本课程提供有价值的参考与借鉴。

本书为南昌师范学院教育学院依托本院国家级一流课程手工制作课，组织高校专业教师、幼儿园教师编写的手工教材。全书分为视觉美感、平面手工、立体手工、非遗手工等，兼具现代审美及中国非遗文化特色，既包含基础理论，又突出了技能训练，同时还有丰富的案例，能够丰富和拓展从事手工教学及研究的读者的知识及经验。本书编写团队由江西高校美工老

这是一部关于幼儿园教师素养与培育研究的学术专著。本书稿采用混合式研究方法，构建了幼儿教师TPACK素养结构模型和幼儿教师TPACK素养评估指标体系，揭示了幼儿教师TPACK素养的内生机制，开发了幼儿教师TPACK素养课程体系，探讨了幼儿教师TPACK素养教培模式。该书不仅丰富了幼儿教师教育理论，而且为人工智能时代提升幼

本书落实立德树人根本任务，基于幼儿园工作岗位过程需求，按照游戏支持与指导的“意义内涵-设计理念-组织方法-支持指导-评价实践”的岗位工作流程和设计、组织、指导、评价游戏四项职业能力，以岗位任务为载体，将课程优化为“认知游戏、角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏”设计与指导的7个模块，涵盖“德育、智

本书以学前教育理论为依据，以应用为导向，对幼儿绘本课程开发与实施问题进行了系统阐述。作者根据相关基础知识，结合生活实践和幼儿园教育教学经验，对绘本在幼儿园课程中的使用进行了较为全面的讲解，旨在探索合理、科学、多元的绘本课程开发与实施的途径与方法。本书分为理论和实践两篇，其中理论篇着重论述幼儿绘本课程开发的基本知识，主要

米米过生日

《小小牛顿幼儿馆.STEAM系列.工程(全6册)》由台湾牛顿出版公司编著

我园地处农村，有着得天独厚的自然资源，成片的栗树林、连绵起伏的山峰、不远处的怀九河等为幼儿与自然的互动提供了丰富的资源。利用这些资源，建立起幼儿与大自然的联结，让他们肆意的拥抱大自然，探究大自然的无穷奥秘，感受春生、夏长、秋收、冬藏的变化，激发他们好奇、探究、热爱自然、热爱生命的情感，以自然教育浸润儿童成长，就成为了我

《童年的秘密》针对0—3岁孩子，通过大量实例详细阐述了儿童的生理和心理特征，揭秘儿童身心发展的规律，提出“敏感期”这一重要早教概念，论证重复性操作、专注对儿童发展的重要作用，提倡儿童内在约束的自由、社会性发展等理论，并为家长和教师指出儿童教育的原则以及激发儿童内在发展的重要方法，最后得出结论：要理解孩子、尊重孩子，不要