本书根据教育部颁布的的教育体育与健康课程标准编写的用于体育课程教育的书籍。本书根据不同体质人群水平的划分来编写,考虑到受教育人群各个学段的特点和学习内容进行有机衔接,有利于学校或其他教育机构,有针对性地、系统地开展教学。本书可以使学生了解和掌握体育与健康的有关知识和方法,并懂得如何通过科学的体育锻炼来增进自己的身体、心
本书立足中等职业学校创新创业教育实际情况,按照求职、就职、创业的过程,以专题的形式详细阐述了认识自我、职业认识、职业素养、求职面试、就业指导、创新培养、创业准备与实施等内容,并穿插相关创业案例。根据中职学生的心理特点,本书以漫画与正文相结合的方式,以唐僧师徒取经路上的种种困难为线索引入主题内容。
本教材以“健康第一”为指导思想,以促进大学生身心健康、体魄强健为目标,重视提高大学生的身体、心理、道德和社会适应等方面的整体健康水平,力求满足不同性别、不同体质,以及将来从事不同职业的高职学生的体育健身需求。本教材包括基础理论篇和运动技能篇两篇,基础理论篇主要阐述体育与健康的关系,科学体育锻炼,职业体能,职业性疾病和运
本书从职业教育现状入手,分析了教育信息化与职业教育深度融合的策略。首先分析了教育信息化与信息化教育的相关问题,包括教育信息化的内涵、发展、教育改革以及教育信息化的实现方法等;其次阐述了职业教育信息化基础、职业教育信息化教学模式以及国内外职业信息化状况;最后探讨了教育信息化资源在职业教育中的应用以及教育信息化与职业教育深
1.主要内容:此书框架拟由六部分组成:一是领导关怀,包括党和国家领导人对技能人才工作的重要指示、批示及讲话;二是部署推动,包括职业技能提升行动相关政策文件9篇;三是成效评价,包括国家统计局、人社部对职业技能提升行动满意度调查结果;四是省级实践,包括31个省(区、市)及新疆生产建设兵团报送材料32篇;五是行业推动,包括发
本书共六章。第一章为内部质量保证体系诊断与改进基础理论研究。第二章至第四章为四川交通职业技术学院整体“55821”内部质量保证体系建设的介绍。第五章则为诊改实施成效,简要呈现学院通过诊改,在内部质量保证体系5个横向层面上出现的质量提升之处。第六章为反思与改进,从现有保证体系在两链打造、螺旋运行、引擎驱动、平台支撑上还存
“侗寨·五娘”:职业学校非遗文化现代传承育人模式的探索
Technical and Vocational Education in China
2017年9月1日正式实施的《中华人民共和国民办教育促进法》,第一次在法律层面确立营利性民办教育的合法性,这意味着民办教育分类管理改革的国家顶层设计基本完成。民办高等职业院校分类管理有利于鼓励和规范社会力量办学,为不同类型的民办高等职业院校提供真正公平的政策环境,也为进一步完善各项配套政策和分类扶持措施提供法律依据,我
作者基于20年"双元制"本土化的探索与实践,以如何全面认识、准确把握现代学徒制,如何本土化构建现代学徒制"太仓模式"作为论述主线。首先,根据职业教育跨界、整合、重构的类型特征,着力阐述了现代学徒制的缘起、本质及发展趋势;其次,围绕现代学徒制的课程架构、课程利用、课程管理等着重阐述了基于"双元制"本土化的现代学徒制"太仓