本书主要从不同利益相关者视角对高职院校推行现代学徒制的利弊和相关对策进行研究,就经济社会的发展和变革促使学徒制复兴、现代职业教育改革和发展的新要求、现代学徒制试点成效不够明显等方面展开论述。本书按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路展开,发现了我国高职院校试点现代学徒制“六大失调”现象,运用逻辑思维将此归结为“四大
本书以党和国家近年来关于高等职业教育一系列重要方针政策为指导,以新时代高等职业教育发展为研究对象,对构建新时代高等职业教育发展新格局、推动新时代高等职业教育高质量发展进行深入研究,详细分析了新时代高等职业教育发展的现状和存在的问题,并对典型性问题进行针对性施策。 本书以我国高等职业教育发展为纵轴线,以我国高等职业教育现
本教材书围绕校园认知、学习导航、规章制度、校园生活等主题,结合学校实际,从了解学校、学习指导、职业规划、文明修身、心理健康、勤工助学、素质拓展、安全教育、办事流程等多方面,系统阐述了大学新生入学教育的内容和要求,旨在帮助学生学习和了解大学学习生活过程中,应知和应会的常识,为学生提供一些有参考价值的信息和建议,为学生的健
书针对职业院校公共基础课开展人文素质教育情况进行了深入探究,在对前期相关研究成果进行梳理、开展理论研究的基础上,选取调查样本开展问卷调查,通过描述性分析、相关分析、回归分析等方法进行了数据分析,深入了解职业院校公共基础课人文素质教育现状、存在的问题及影响因素,并提出了促进职业院校学生人文素质提升的路径。本书旨在给予职业
随着社会的进步,时代的交替,教育方法的改变已成为必然规律。在奴隶社会便产生了国学和私学,在封建社会有科举制度,在近代有国家举办的各类学校,现代学校学习了前苏联的班级授课制,教育模式的变化是社会发展的产物。当今我国各项事业正处于改革的深水区,与以往所不同的是,科学技术飞速发展,改变了人们的生活方式和学习习惯,在教育领域,
本书从“溯本求源”“剖情析因”“明理释法”等三个方面阐述了高职在线开放课程的理论内涵、建设现状和理论支撑,分析了高职在线开放课程建设现状,提出在课程团队协同化的基础上,课程目标设计精准化、内容重构精切化、资源开发精致化的“精建”策略,以及创新模式、精准推广、重建生态的“泛用”策略,并提供6个实践案例,回答了高职在线开放
本书是下册,有4个章节——“信息素养”“健康素养”“创新素养”“劳动素养”,共20课。具体内容包括:问题解决;六顶帽子;审美修养;高效沟通;SWOT分析;阳光心态;平衡轮圈;健康促进;膳食营养;职场健康;创新思维;创新精神等。
本书从教育大数据的重要意义及政策支持出发,对教育大数据的相关概念和内涵做阐述说明,介绍了教育大数据的发展趋势和机遇挑战,重点阐述了教育大数据在高职教育领域的典型应用,包括教育大数据在高职院校在线课程建设、高职学生在线学习、高职院校专业群建设、高职院校财务风险评价及高职院校治理等方面的应用,并提出了促进大数据与我国高职教
本书阐述了高职院校教师专业发展,高职院校教师职业能力发展,高职院校教师队伍建设问题研究等问题的内容。
本书共6章,内容包括:理论综述;高职院校产教融合的运行机制建设;产教融合背景下高职院校人才培养模式;高职学生发展性评价体系、调查及对策;产教融合背景下高职院校学生发展的实施路径;产教融合发展共同体:促进高职学生就业创业。