本书对目前我国研究生联合培养的现状及其运行机制中存在问题进行了梳理;基于协同创新理论、新公共管理理论等与联合培养密切相关的理论体系,分析了我国研究生联合培养的发展路径并构建了相应的机制改革模型;提出在协同创新环境下可持续地发展研究生联合培养事业,必须转变单纯依靠“行政推动”的研究生联合培养传统思路,构建政府调控、沟通协
。本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。《中小学学科教学关键问题指导丛书:初中科学教学关键问题指导》依据《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》,从科学学科核心知识和重要的科学思想与方法两个方面,提炼出28个教学关键问题,对这些教学关键问题进行了深入的分析,提出了可操作性的解决策略,并用48个教学案例为如
其内容包括对高职教育性质、规律和职教改革、走内涵式发展道路等问题的见解,对深化校企合作、实施蓝海战略、建立全程职业教育体系的思考,对提高专业核心竞争力、培养优秀高职教师和具有财贸素养高端技能人才的认识,也包括对学校管理、学校文化和高职教育国际化等问题的探索。同时收录了几篇媒体的报道、书序和纪念文章。
本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。本书梳理了32个小学数学教学关键问题及课堂教学的解决方案,阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题包括1-2个教学案例,配有微视频,含上课、说课、反思、点评等,全方位地呈现了对中小学数学教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以扫描二维码观看,也可以使用
本书由教育部社科司组编,汇集了全国普通高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)908项获奖成果的简要介绍。这些获奖成果集中反映了2011—2013年全国普通高等学校教师在人文社会科学研究方面取得的优秀成果,在一定程度上反映了高等学校人文社会科学研究的总体面貌和成绩。本书分学科、分等级对获奖成果加以介绍,主要内容包括成
文化问题是一个国家发展的最重要问题之一,文化体制建立、改革和变迁直接影响到一个国家的文化建设。本书稿以国家、市场、社会三个主体的介入和相互关系为研究方向,深入剖析和解读了当代中国文化体制的形成、发展、转向、变革、现状及问题,并尝试用历史学、文化学、政治学的理论去研究这背后的种种逻辑关系和客观规律,以期为我国的文化体制建
该书是美国乔治亚州坎纳绍州立大学运动心理学终身教授、美国国家奥委会特邀运动心理学家、美国应用运动心理学协会执照运动心理学家王晋教授多年学术研究的成果。体育运动项目众多,每一个运动项目都有各自的特性。从运动技能学角度分析,可将运动技能分成两大类:开放式运动技能和封闭式运动技能。《开放式运动技能学习理论与实践》介绍了开放式
本书为普通高等学校公共体育教材,紧密围绕教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《高等学校体育工作基本标准》等有关文件编写,体现了“健康第一”的指导思想及“终身体育”的理念,全书内容按照基础理论知识和运动技能传授两个部分,突出地体现了教育性、实用性、适用性和时代性等特点。全书分为体育与健康概述、体育锻炼的理
本书是高等学校体育教育专业主干课,运动生物化学(第二版)一书的配套实验教材。在上一版的基础上做了进一步的修订,本书包括:常用生化指标的测试方法、综合应用性实验与设计、拓展性实验和常用生化仪器的操作方法的内容。在重点突出教材的实用性和好用性原则的同时,还针对学生必需掌握的实验内容,进行了精讲,还为拓展学生的能力安排了综合
本书是教育部推荐教材,“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材,也是主干课教材《运动生物化学(第二版)》的辅助教材。《运动生物化学(第二版)》修订版自2014年出版后已被200多所普通高等学校的体育专业选用为主干课教材。本书将对主教材所涉及的知识点和重点内容进行了总结和归纳,并以练习题(有参考答案)的形式展示给学生,将