本书分为六章，内容包括我们需要怎样的学习评价、“身边的化学物质”主题的学习评价、“物质构成的奥秘”主题的学习评价、“物质的化学变化”主题的学习评价等。

本书包括课前教学技能、教学设计技能、课中教学技能、讲授技能、提问技能、板书技能、体态语技能、课堂管理技能等14章内容。

本书是根据颁布的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》编写的，全套教材共分四册，依次供七至八年级学生使用。本册为七年级下册，供七年级第二学期使用。

义务教育教科书,

初中英语有效学习评价

本书是高等院校大学生心理健康教育课程教材用书，其内容不仅有心理学常用基础知识的介绍，而且紧贴大学生的心理需求，针对大学生的自我认识、情绪调适、人际交往、恋爱与性、学习生活、网络利用、职业规划等方面作了详细的阐述，为大学生解决学习生活各个方面的困惑提供了科学有效的指导。每章节均由“青春那些事”、“心理知识吧”、“快乐向前

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大吼大叫是很多妈妈“管教”自家男孩的常用方式，然而这种方式在很多时候只是妈妈们负面情绪的发泄，很难真正对男孩起到教育作用。 《好妈妈不吼不叫教育男孩100招（实践版）》结合男孩经常会出现的说谎、注意力不集中、叛逆、说脏话、情绪消极等问题，为读者提供了教育男孩的100个妙招，操作性强、切实有效，引导妈妈们学会控制情绪，

本书立足学生核心素养的养成，突显学科育人价值，从学科本质出发研制核心素养结构，将核心素养贯穿于课程内容、课程实施、课程评价之中。内容包括导言、课程目标、学习内容与要求、实施建议等章节。

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