本书收录了“文化产业重大课题研究计划”的3篇专题研究报告：《文化数字化建设》、《加强公共文化服务体系建设推进文化产品及服务的政府购买》及《文化科技融合研究报告》。

《如何做有智慧的教师》在教师教育智慧生成价值辩护的基础上，通过国际考察和理论反思，明确了教师教育智慧生成的理论基础和内在机理，设计了教师教育智慧生成的可行路径，为教师的个性化发展提供了另一种可能的选择

《中美高等教育地方分权制度比较研究》以分权为切入点，以美国的高等教育管理体制与机制作为比较对象，站在前人研究的基础之上，按照从理论基础到发展历史及现状、再到比较与启示的写作逻辑，从理论和实践两个维度对美国的高等教育分权做了系统的梳理，同时也对中国高等教育的发展历史，高等学校的发展过程及管理模式的演进作了系统的阐述和分析

崔聚兴主编的《中外学前教育简史》分为上下两篇，按照时间顺序分别对中国学前教育的发展历史、教育家思想和外国学前教育的发展历史、教育家思想进行论述。本书在编写过程中尽可能地贴近生活，贴近现实，书中穿插有相关的小故事，与传统的学前教育史教材相比更加活泼，既保证了知识的学习，又增加了阅读的趣味性。

《班主任工作艺术六讲》作者结合自身二十多年的班主任经验，以班级有效管理为核心理念，从班级创意管理、活动管理等不同侧面，详细介绍了班主任工作的各种艺术。本书以作者的实践案例为主，穿插了作者的反思，从中提炼出有价值的教育理念，对提高广大班主任工作效率大有裨益。

北大进入21世纪以来，有两次动静很大的教育改革，一次是2003年的《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案（征求意见稿）》，一次便是今年的“燕京学堂”事件。相隔近十年的改革虽然针对不同的问题和现象，但背后的思路确是一贯的，即去除文化独特性和独立性的高等教育国际化，从而尽快加入世界一流大学的俱乐部。

《人间开眼》博采日本最时尚、最前卫的文化现象，视野广阔，分析深入，可读性较强。全书十万余字，篇幅精简，读者却能通过其中介绍的纷纭流行文化现象，透视当今日本的经济、政治和社会面貌。 《人间开眼》共分三编：第一编“人间开眼”，介绍、分析日本流行文化的多个方面，从日本美少女AKB组合到“余裕世代”；第二编“文字流仪”介绍日

班级例会，主题班会，主题活动，主题教育课......这些活动，如果张弛有度并意蕴深远，不仅可以影响学生的的价值观，也是教师必备的素质之一。本书精选小学阶段的36例主题教育活动，用具有典型性的活动展现主题教育活动的精髓，值得教师们细细研读。

本书是“教育、文化与社会：新教育叙事研究”丛书的第一本。主要以王国维、胡适和钱穆等中国现代教育先行者的课程改革行动为例，展现那一代人为了中国文化的复兴与重建所付出的教育努力。不同于一般的教育学术论著，本书以讲教育人物故事、讲教育故事的方式展开，体现了新一代学人重建教育叙事的尝试。

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