《在地语文读本》是小学生课外语文读物，内容上本着“课本以外，应备百家以读”这一培养小学生国学修养初衷，配合“爱祖国，爱家乡”主题，结合阳明思想“知行合一”精髓，分为低中高三个年段九个单元，低年段分为诵贵州、游贵州、忆贵州；中年段分为风情篇、明志篇、怀想篇；高年段则分为黔山秀水、原乡忆趣、诗歌长廊。希望读者在品味把玩之中

《历史学专业师范生教学技能实训指导》选编了教育部关于《中学教师专业标准（试行）》《中学教师培养专业认证标准（试行）》《中小学教师资格考试暂行办法》《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》《义务教育历史课程标准（2011年版）》等一批重要文件，以帮助历史学专业师范生加深对教师职业技能重要性的认知。在此基础上，结

郭平、卢雄、李小融编写的《高中校长论教育教学与管理》以校长专业标准与办学治校素质提升为主题，以 拟任或新任高中校长的教育理念、专业知识和专业能力得到提高，具备管理学校、引领学校发展的能力为总体目标，以中学校长专业标准和任职资格标准为依据，以解决办学治校实际问题为重点，旨在帮助中学管理者提高教育水平和管理水平，不断探索高

本书为中国国家博物馆基本陈列“复兴之路”的配套教育绘本。全书包含36个主题教学单元，每个主题均围绕展览内容展开，是对中国近现代历史的一次系统回顾，36个主题涵盖了学生课堂学习的相关内容。

戴绍英是上海市小学语文特级教师，全国劳动模范，其小学语文教学方法在全国有影响。本书汇集了她的教育教学文章与教案，以及相关教学经验的介绍，对当今年轻教师如何上好小学语文课有很大的参考价值。

《启智学校课程实施管理手册》是面对一线教师，介绍了以个别化教育计划为基础的课程运作，包括如何招生、如何评估、如何进行教学设计、如何进行班级经营等方面，书中还收录了所需要的评估工具、教学设计的表格及其操作说明，以方便老师选用。

本书以启智学校近十多年来课改的经验为基础，结合全人教育理念，从融合教育及课程调整、特殊教育学校课程改革、个别化教育与教学、全人教育的阶段性发展与生涯发展、支持系统建设与自我成长、相关服务、障碍与潜能、智力与适应能力、学校管理和教师成长等方面全面阐述全人教育理念的实践和应用。

本书以启智学校近十多年来课改的经验为基础，主要介绍如何在启智学校开展全方位的体适能活动，列举了针对启智学校学生在体适能方面存在的主要问题的活动，通过伸展活动、上肢和下肢肌耐力、躯干肌耐力、有氧运动和平衡与协调六个方面活动，提升学生在肌力和肌耐力、心肺能力、柔软度等身体基本体适能。本手册介绍了个训课、小组课、集体课的教学

本书记录了一个唐氏综合症儿童的家庭发生的故事。作者作为孩子的母亲，希望使读者能够从另一个角度去看待一个特殊儿童和特殊儿童的家庭。

文化创意产业作为新兴产业，有着巨大的经济效益，尤其在经济寒潮的背景下，在人们普遍借文化产品来慰藉心灵的市场需求下，它更显示出极大的发展优势。我国需紧跟时代潮流，使文化创意产业蓬勃发展，并使之成为经济发展的重要支柱。本书围绕文化创意在我国发展的若干问题进行了阐释。