2024年秋季学期，根据“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”修订的各学科教材在义务教育学段起始年级投入使用。教材编得好是基础，用得好是关键，只有有效使用，才能将蕴含其中的育人价值挖掘出来。为了帮助一线初中历史教师用好教材，实现教材培根铸魂、启智增慧的功能，教育部课程教材研究所组织课程教学理论工作者、学科教研员

本书探讨主动学习视阈下中学外语阅读课堂教学的理论与实践。在英语教学中，学生在教师指导下逐步形成主动提问、主动建构意义、主动运用所学建立文本、作者、世界和自我间的关联，表达新的思想的能力的学习过程。从教师的视角看，促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动，始于教师对教学材料的深度解读，涉及文本内容从细节理解到概念化再到结构

本书首先从课程与教学论的基础入手，介绍了课程与教学论的概论、课程与教学的基础等，为后续章节莫定了理论基础。随后，聚焦于中小学课程开发与教学设计，详细阐述了课程开发的流程及校本课程的重要性，并介绍了教学设计的基本内容，在此基础上，本书进一步探讨了中小学课程与教学目标的设定，以及课程改革的目标，内容与价值精神。本书重点还关

本书从梳理知识与能力的关系和语文知识与语文能力、技能的关系入手，建构了语文技能与能力的分类体系，选取了2004—2018年我国高考语文全国卷、课标卷和大纲卷、以及地方卷作为分析对象，对除作文以外的全部试题做知识，技能，能力三个维度的划分，先进行文本分析，再进行统计学分析；再对上述所有试卷的作文题目做文本分析。旨在探讨2

本书坚持实用性第一的原则，以通俗易懂的生活经验作为切入点，详细、准确、全面地讲解高中数学的基本原理、逻辑思路和分析方法，充分体现数形结合的思想，帮助读者建立扎实的数学基础。 本书涵盖对应现行高中数学的所有模块，并以更加连贯的顺序编排。本书详细介绍各数学分支的基本原理、核心概念、逻辑脉络、体系框架、注意要点和应用举例。本

上海作为全球基础教育高地，在PISA、TALIS等国际测评中屡创佳绩，其经验具有世界范围内的典型示范意义。本书立足中国教育改革的前沿窗口，关注教师发展、教研创新、教育数字化转型等议题，致力于向世界贡献中国教育的经验和智慧。本书语种为英文，主要内容涵盖教师发展、教研现场、未来学校等板块。既有理论透视，也有实证研究与案例剖

本书主要内容包括：高中语文阅读教学的基本理念；高中语文阅读教学方法；高中语文阅读教学设计；基于学生主体教学理念的高中语文阅读教学；高中语文群文阅读与整本书阅读的教学等。

通过多种形式背单词：看音标写单词、看中文释义写单词、看英文释义写单词、根据中文意思写出名词的单复数形式、根据根据中文意思写出形容词的原形/比较级/最高级形式、根据中文意思写出动词的过去式和过去分词形式、根据中文意思在谚语中填写合适的介词，等等。

本书以地球科学奥林匹克竞赛官方公布的考试大纲为基础，以地球科学奥林匹克竞赛考察的主要学科方向为框架，以往年竞赛试题考察内容为导向，系统介绍地质学与地球物理学、大气科学、海洋科学、天文与行星科学等地球科学学科的基础理论。

本书是一本专为初中生编写的化学教辅，旨在帮助学生深度理解教材内容，掌握化学学习的重点与难点。书中对沪教版化学初中化学教材进行了全面解读，结合课程标准，系统梳理了各章节的核心知识点，并针对学生常见的困惑点进行了详细解析。同时，本书还对教材内容进行了适当拓展帮助学生拓宽视野，激发学习兴趣。本书还知识精讲、视频课程，随书免费