本书的100个案例根据国家统编《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》四册中职（技工院校）思政教材内容结构顺序进行排序。以专题形式呈现案例，每个专题首页根据该专题思政教学目标，设有习近平总书记有关重要讲话或文章、著作相关内容“原文摘编”栏目，便于师生高屋建瓴、精准把握案例内容。每个案例

《课程思政教学设计研究与实践》本书稿精选了广东食品药品职业学院25个课程思政教学设计成果，依据各课程特点，紧密围绕教学目标，找准课程思政切入点，深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，并将其与专业知识有机融合，使各类课程与思想政治理论课程同向同行，实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教

改革开放四十多年来，党和国家高度重视高等教育改革。在高职院校教育中，高职学生的思想水平、政治觉悟、道德品质及文化素养教育的重要性逐渐凸显。在新时代新形势下必须加强社会主义核心价值体系的引领，将“德技双修”理念贯穿教育教学全过程，围绕着“立德树人”根本任务，根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，突出职

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《国家职业教育改革实施方案》和教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》等文件为依据，以高素质技术技能人才培养为主旨，结合当前就业形势和职业教育特点编写而成。本书贯彻党的二十大报告提出的“统筹职业教育、高等教

经教材局、高等教育出版社出版社授权，为配合中等职业学校思想政治教育工作，巩固和检验学生的学习成果，我社针对高等教育出版社出版的中职学校教材思想政治模块《心里健康与职业生涯》一书组织编写了《心理健康与职业生涯学习辅导》。 本书根据《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》进行编写，旨在帮助学生更好地理解和掌握所学知

创业教育和职业教育是解决青年失业问题、帮助学生应对全球化挑战并茁壮成长的关键要素，因此提高职业教育学生的创业能力成为本研究的主要目的。职校学生在职业课程中经常跨越学校和工作之间的界限，两者边界的紧张关系有助于学生表现出主动性和创业精神，本书以意大利和澳大利亚的创业教育“变革实验室”为研究对象，比较两国两种截然不同的职业

《创新思维实践与职业发展》一书以“树立创新意识—学会创新技法—规划职业生涯”为主线，采用模块化、任务式编写方式，设置了三大模块、八大任务，并结合中国国际大学生创新大赛、全国大学生职业规划大赛的要求，通过大量的案例剖析和实践训练，让学生在掌握创新技法的同时，能做出更清晰的职业生涯规划，为职业发展奠定基础。本书可作为高等职

该书稿旨在深入探讨区域协调发展的理论与实践框架，聚焦职业教育在推动区域发展中的关键作用及其改革路径，重点分析了供给侧结构性改革对职业教育领域的具体影响，探索了职业教育如何通过提供与市场需求相符的技能培训，促进区域间的均衡发展。书稿中的研究分析不仅基于对当前教育体系和市场需求的全面评估，还涵盖了教育策略、课程设计以及教育

本书是一本关于江苏省扬州技师学院的校史记录。全书根据时间线索，由“春风滋沐笃学精业(1978—2012)”“教赛强校技能兴邦(2012—2022)”等四大篇组成，每一篇又分不同的章节，详细且脉络清晰地讲述了扬州技师学院从开始建立到如今的发展史。内容涉及校园建设、人才培养、专业设置等多方面内容。除此之外，书中配有丰富的图

本书是《职业院校教师教学能力标准》的修订版。编写组按照“三级三层”思路构建，对初版进行了修订。 本书在修订中，明确高职教师教学能力组成，研究教学能力单元构架，开发高职教师教学能力标准。书中围绕职业教育教师教学能力结构，采用职业功能分析法，分析职业教育教学周期活动，开发职业院校教师“三阶三层”教学能力单元。每个能力单元