本书的编写不仅是落实党的十九大报告“要大力弘扬劳模精神和工匠精神”指示的具体行动,也是落实习近平总书记2021年4月13日对职业教育作出的“弘扬工匠精神,提高技术技能人才社会地位,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑”号召的责任担当。

如何建设发展是每一个高职院校必须深刻思考和面对的问题，建设与发展更是高职院校可持续发展的本质要求。近年来，国家相关部门制定发布了一系列有关高职院校的改革与发展措施，对高职院校的建设发展起到了引领指导的作用。本书作者有着近二十年的高职院校管理工作经验，他从自己的工作实践经验出发，对高职院校的人事科研、教务、就业、专业建设

本书由辅导员管理工作基础理论、辅导员工作方法、辅导员对大学生的多方位教育、高职教育管理信息化建设、辅导员教育管理工作的策略、辅导员专业能力提升与工作设计等部分组成。同时，以高职院校辅导员为出发点，针对辅导员大学生的教育和管理工作进行全面、深刻的研究并提出了很多实用性的管理策略，旨在提升现代高职院校辅导员的教育管理工作水

本书本着更好地服务新生的态度，立足中职新生入学实际情况，从国家对职业教育的政策文件、学校概况、日常行为规范、宿舍管理制度、奖惩制度、资助育人和安全教育等方面，系统讲解了中职新生入学后面临的问题。本教材具有以下特点：1.本教材内容贴近学生生活，讲解全面，实用性强。2.编写团队成员既包括学院领导、学生管理工作人员，也包括参

全书共分六部分内容，导论部分通过案例解析，初步了解创新创业；第一章是创新创业与职业发展，介绍国内外创新创业发展的概况，并分别论述了创新、创业的相关知识，以及它们对中职学生在职业发展过程中的作用；第二章是创新思维与创新方法，通过创新思维和创新方法，介绍创新思维的相关知识，并通过创新方法培育学生的创新思维；第三章是思维导图

全书采用项目驱动的编写方式,紧紧围绕创新创业过程中完成各阶段任务所需的知识和能力来选择和组织课程内容。根据高校学生在创新创业过程中可能遇到的问题,按其出现的先后顺序进行编写,全书分为“探索创新之路”“筛选创业机会”“建设创业团队”“整合创业资源”“制订与展示创业计划”“开办新企业”“初创期营业推广”“新企业日常管理”8

"本书通过对创新思维内涵的深刻阐释，引导学生重视创新对国家发展、社会进步和个人成长的重要性，引导学生发掘思维创新的趣味性和价值性，从意识上自觉投入思维创新活动；通过创新思维训练，帮助学生掌握创新思维方法与技巧，提升学生创新综合能力，并引导学生运用创新思维进行专业创造，进而投身创业实践。在创业环节，以创业过程为主线，围绕

本书为十三五职业教育国家规划教材配套用书。针对高职学生在校的不同阶段，本书以认识篇、规划篇、实践篇、发展篇为架构，以帮助学生正确认识高职教育、科学制定职业生涯规划、学会求职并顺利就业、了解创业及其途径为主要内容。全书在充分理解学生需要和家长希望的基础上，与用人单位合作，体现协同育人，将课堂讲授与能力实训、拓展紧密结合，

本书共分五章，内容包括：认知健康教育基本概念、实施健康教育、开展社区健康教育、开展医院健康教育、开展常见疾病的健康教育。

创新创业基础课程作为高校创新创业教育体系的基石，肩负着国家所要求的创新创业教育要“面向全体”的重要功能。创新创业基础课的重点并不在于培养出多少短时期内自谋职业的“生意人”，而在于培养学生的创新意识、创业思维及创新创业能力，激发学生创新创业的热情。希望在此种下创新创业的种子，培养能够很好地适应时代的快速变化和未来国家创新