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美国博士教育是世界史最成功、最富创造力的教育模式之一，被世界各国竞相模仿和借鉴。然而国内学者对美国博士教育的研究既不系统也不全面，尤其是20世纪60年代这一重要的发展阶段，研究非常不充分。本书作者从20世纪60年代切入，对该时期以来美国博士教育发展的路径、动因、质量保障机制等进行了较为全面系统的梳理和分析，并对中国的情

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