本书为国家教师资格考试中学教育知识与能力科目的备考用书，书中包括八个部分的内容：教育基础知识、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。本书以全国12所重点师范大学联合编写的教育学和心理学教材为蓝本进行编写，考点覆盖全面。本书设置“考情分析”，帮助考生梳理常考

本书主要针对中外合作大学学生特征，结合中国传统审育观念和西方美育观念的差异，研究新时代大学生特别是就读于中外合作办学的大学生接受审美教育的意义(为什么)、内涵(是什么)和方法(怎么样)三大问题。从理论层面阐释将审美教育融入思政理论课的意义；从实操层面分析了将审美教育融入思政理论课的现实问题、具体方法和预期前景，总结了十

丰富的技术形态构成了富技术的时代背景，并促进了教育生态的持续变革，人们对教育的理解正在发生诸多突破性创新。由于大数据、人工智能、虚拟现实和增强现实等技术的加持，由富技术构建的学习空间将不再仅仅是一种单纯的物理性学习场所，它还可能基于学习个体的行为过程数据的记录与判断，持续创建学习的新场景或新情境，支持个体形成差异化的学

本书为作者的博士论文。教师教学正义是义务教育高质量发展的内在价值诉求。本研究从微观教学活动视角切入，关注教师教学活动中的正义问题，基于教育学立场探讨正义理论在教育领域中的适用边界，尝试为教师教学走向正义提供价值原则和和实践路径建议。本书共有七章，第一章为导言，概述本研究背景、文献综述、研究方法等；第二章阐释讨论教学正义

本书聚焦于师范生信息化教学能力培养研究，分析了当前师范生信息化教学能力的不足，深入探讨了师范生信息化教学能力培养的理论基础，以及师范生信息化教学能力结构的国际标准与中国特色，并结合实践案例，介绍了师范生信息化教学模式和方法的创新，设计了师范生信息化教学能力的培养方案，通过实践案例和效果评价，验证了培养方案的有效性和可行

本书以工程训练中的劳动教育为主题，重点探讨如何在工程训练中最大化达成生产性劳动教育效果。具体来说，从劳动与劳动教育的基本理论切入，通过对劳动与劳动教育的层层探讨，指明当前开展大学生劳动教育的重点方向。随后以工程训练与劳动教育的关系为主题，探讨在工程训练中开展劳动教育的必要性和可行性。结合工程训练实际，探讨如何在工程训练

本书为《蔡元培全集》的第四卷，收入蔡元培先生公开发表的各类文章及重要工作报告数百篇，是了解蔡元培学术思想、教育理念、政治思想等的重要材料。蔡元培先生一生任职众多，写作专著的时间十分有限，但是仍然坚持以文章的形式发表自己对于学术问题、思想问题、社会问题的见解。

本书探讨了家校社协同心育的现状和存在的问题，通过独到的分析和丰富的案例，呈现了当前心理健康教育中的不足，并提出了一系列切实可行的解决方案。

本书重点阐述了教学理论问题，书中明确提出并详细论证了一系列教学原则、教学规则和各种教学方法，并拟定了各级学校的课程设置，确定了学校教学工作的基本组织形式，制定了编写教科书的原则要求。此外，还论述了道德教育、宗教教育、艺术教育和体育等问题。

本书分为春夏秋冬四个模块，依据二十四节气特点，挖掘节气中最具有特色的劳动主题，选取适合学生学习的有价值的劳动内容，最终形成二十四个劳动项目。每个项目分为八部分：情境导入、明确任务、学习目标、制订计划、劳动实施、成果展示、劳动评价、知识拓展，每部分环环相扣、层层推进。劳动项目实施充分利用高科技，呈现"文化+科技+劳动教育