本书是教育部职业院校信息化教学指导委员会培训专门委员会（筹）组织开发的“职业院校教师信息化教学能力提升培训教材（初级）”之一。本书内容意在提升职业院校教师的课堂教学与管理能力，使教师在信息化环境下能够取得更好的课堂教学效果。
本书意在增强职业院校教师的信息化教学意识，但并没有从意识本身出发，这是由于意识受到认知和经验的制约。通过相关知识与技能的认知与习得，可以促进信息化教学意识的形成与发展，这是我们选取内容的基本假设。本书共设五章，第一章为职业教育教学改革的基本要求与政策解读，学习这一章的关键在于全面把握我国现代职业教育改革与发展意义与方面
本书是教育部职业院校信息化教学指导委员会培训专门委员会（筹）组织开发的“职业院校教师信息化教学能力提升培训教材（初级）”之一。本书内容意在提升职业院校教师自身的学习与专业发展能力，使教师能够运用信息化手段开展学习并不断提高自身的专业水平。本书内容包括五部分：一是职业院校教师信息化教学能力结构，让教师了解自己的信息化教学
《基本工具》是教育部职业院校信息化教学指导委员会培训专门委员会（筹）组织开发的《职业院校教师信息化教学能力提升培训教材（初级）》之一。本书内容意在提升职业院校教师运用信息化基本装备的能力，使教师在信息化环境中能够顺畅地开展教学工作。本书理论结合实践，通过深入浅出的案例与语言使读者容易接受和运用，能够帮助教师有效提升运用
《整合技术》是教育部职业院校信息化教学指导委员会培训专门委员会（筹）组织开发的《职业院校教师信息化教学能力提升培训教材（初级）》之一。《整合技术》内容意在提升职业院校教师的教学法运用能力，使教师能够将技术和装备与常用的教学法进行整合以取得好的教学效果。《整合技术》力求帮助读者明确职业院校教师的职责和任务，掌握职业教育的
媒介素养是现代社会公民素养的组成部分，本书的研究出发点在于将关乎公众启蒙的媒介素养理论研究和社会运动置于中国的现实语境中进行考量，立足于中国当下的媒介生态和中国公众以及青少年媒介接触使用的现实条件和需要，以期最终达成大众媒介与公民素养的共生和良性互动，促进中国社会朝向更加文明、民主、进步的方向和谐发展。
《体验英语少儿阅读文库》引进自美国圣智学习集团的分级读物PM，倡导根据不同年龄段进行分级阅读教学，并对每个级别的阅读内容和阅读方法进行了科学的规划，让学生从最适合的内容开始学习。目前含12个循序渐进的级别，适合3-16岁学生阅读，内容涵盖日常生活、科学与自然、数学与认知、动物百科、小小文学、戏剧与童话和文体读写等多个主
《中外职业教育概论》是教师教育国家精品资源共享课程“中外职业教育概论”的配套教材。全书分为上、下两篇，分别是职业教育形态发展概论和职业教育思想要素概论，内容涉及学徒制在东西方的传承与发展、现代职业教育制度在西方的建立、发达国家职业教育的国别特征、中国职业教育的改革与发展、亚非拉地区职业教育发展要览、中外职业教育思想发展
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