《青少年性教育丛书：为生命护航》通过转校生小杰的故事为大家普及了性病、艾滋病的相关知识，了解了预防性病、艾滋病的常识，并且告诉青少年如何正确对待和关爱艾滋病患者．培养积极健康的人生观。

教育督导学：一种发展性视角（第六版）

本书对“教师专业发展”之外和之后的“教师发展”问题进行了深入的探索，从古代、近代和当代三种历史“生境”的更迭中，把握教师职业的变迁，并揭示不同生境下教育“实践形态”和教师“存在方式”的内在关联，最后聚集于当下的社会转型和教育转型，提出“生命自觉”是教师发展的应有时代意蕴。本书是对教师发展理论的一种新探索和诠释，丰富了相

《青少年性教育丛书：悸动的心思》让男孩子了解自己身体生长发育时会出现的生理变化，包括什么时候能长高、变声期和男孩子的自我保护等内容，还介绍了青少年犯罪的危害和如何远离犯罪等内容，解答了男孩从身体到心理的各种困惑，帮助男孩子们顺利度过青春期。

《大学生心理健康读本》是根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，为大学生心理健康而写的教材。内容包括大学生常见的心理困惑及异常心理、大学生常见的心理疾病及其应对、大学生的自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康、大学期间生涯规划及能力发展、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理

潜养就是一种看不见的、无形的教育。潜养比显养更重要，“不教育”比教育更重要。有人的地方，就有教育。给孩子留钱，不如教孩子一项技能；教孩子一项技能，不如培养孩子的一种品格。家庭教育的核心任务就是培养孩子的优良个性。我们培养的孩子，一定要吃得了苦，扛得起重担，耐得住寂寞，顶得住压力，经得了诱惑，干得了大事。有一种教育叫“不

从教学观念到教学行为

本书在美国再版多次，在美国为师范生的经典教科书、入职新教师的必读之物。本书从理论到实践，全面而系统地探讨了成为优秀的教师应该具体的条件、应做的准备，与需要注意的各种问题。旨在帮助新教师快速成长为优秀的教育者。本书作者ForrestW.Parkay为华盛顿州立大学教授，美国教育界知名学者，其在美国的地位，相当于我国课程改

本书共收入中等职业学校优秀心理健康教学设计40例，均为2011年至2013年全国中等职业学校德育课“创新杯”说课大赛的获奖作品，按照《心理健康教学大纲》的逻辑体系和心理健康教材的结构分为五篇、十单元与教材一一对应。各例教学设计在课程的教学内容、教学方法和教学过程等方面进行了大胆探索和改革创新，为中等职业学校心理健康课程

《双语教学评价研究》对我国双语教学评价研究的现状和教学评价基本理论进行了梳理。作者以教学评价理论为分析工具，对我国双语教学评价方法、评价主体、评价对象，以及评价监控体系展开了深入研究。全书以较大的篇幅对双语教学评价对象进行研究，涉及双语教学资源评价、过程评价和绩效评价三个主要方面。其中，双语教学资源评价包括课程资