作为教学论前沿问题研究丛书中的一本，《教学论前沿问题研究丛书·梦山书系：教师感情修养论》通过对教师感情修养的探讨，从教师感情角度探寻教学之道，旨在丰富教学论研究与实践的感情维度。首先通过对教师感情修养必要性和重要性的揭示，并结合教师感情修养研究的域外经验揭示了教师感情的意蕴，然后从理论和实践两个维度阐述为何教师感

《梦山书系·教学论前沿问题研究丛书：教师的文化觉醒及其教学实现》从文化政治学、文化心理学、多元文化主义和后现代主义等角度对教学进行重新阐释，将研究问题置于社会文化生态情境下进行全面的研究；借助尼采哲学中精神三变的隐喻作为线索，运用其成熟的哲学思维框架构建全书的结构，突破了既有的思路建构范式；从教师文化以及教师实践

戴斌荣编著的《中学生认知与学习》对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。深入浅出，呈现形式多样，利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书既可作为高等师范院校各专业本科生的教材，也可作为心理学专业工作者、教育学、社会学、医学、法学等研究工作者的

《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中，极其著名、且被人广泛传颂的作品，是中国现当代教育类图书的奠基之作。目前国内销量过百万册。《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师

本书由中国心理学会教育心理学专业委员会组织编写，汇集了全国教育心理学领域的专家学者在实证研究中自主开发或者本土化的82份教育心理测评工具，是对中国本土教育心理测评工具的一次集中展示和分享，为广大教育学、心理学研究者和中小学教师、教研员提供了可靠的研究工具。测评工具分为学习动机与学业情绪、认知方式与学习策略、创新与创造力

李红菊编著的《情绪劳动研究--以中学教师为例》采用质性研究取向，通过深度访谈和质性分析，建构出中国文化背景下的中学教师情绪劳动概念。然后从中学教师在工作中的情绪劳动表现出发编制问卷项目，通过初测和第二次施测，发展出适合中学教师行为特点的情绪劳动问卷。最后，利用自编的情绪劳动工具考察中学教师情绪劳动与预测因素及情绪枯竭之

本书内容主要选自黄炎培先生的日记和文章，展现了不同时期的教育思想，这对于学生学习态度的树立和职业技能的学习有着重要的参考和借鉴价值。

《中小学生成长指南:中小学生人生健康指南》分为理想是人生的指路明灯、立志是成功大门的抓手、学习是通向成功的阶梯、诚信是人生成功的基石、勤奋是实现理想的保证、人生需要有坚韧的毅力、为人处世不要太自傲、谦让是人生修养的体现、树立积极进取的心态、做人当立天地间等十章。《中小学生成长指南:中小学生人生健康指南》取材广博，选例典

本书依据中小学教师信息技术应用能力标准，遵循信息技术发展应用的趋势和中小学教师信息化教学的实际需求，精选具有较高的实用价值的10个专题内容，主要包括：如何收集数字化教学资源，如何加工处理多媒体素材，如何利用云存储备份、分享教学资源，如何利用演示文稿、思维导图等技术优化课堂教学，如何利用维基、即时通讯等技术改变学生的学习

本书为学校食堂供餐人员提供了浅显易懂、可操作性强的营养与食品安全知识，并从实用的角度出发，为他们提供了如何正确选择和购买食物、怎样合理地储存和烹调食物、以及怎样做到营养配餐等。