《现代教育技术(第2版)》旨在让学习者通过本书的学习，在获得教育信息技术相关理论知识的同时，能形成较强的和实用的现代教学技能。在课程体系的安排、内容的选取和编写中非常注重和突出实用性。在编写本书的过程中，编者力求在反映现代教育技术体系框架和最新内容的基础上，强调适合中学教学职前培训，满足信息社会对中学教师现代教学技能的

张颖琳、仉媛主编的《大学生心理健康教育》结合大学生群体的特点，旨在传授心理学基础知识，树立心理健康意识，预防心理问题，为大学生健康生活、学习乃至工作打下基础。 全书共十章，**章为全书导论，介绍心理学基本概念及其对于大学生的重要意义；第二章至第九章分别围绕自我概念、人格、情绪、学习、挫折与压力、人际关系、恋爱心理和生

《现代教育技术应用/“十二五”教师教育与培训规划教材》是实践混合式学习的重要教材。主要内容有9大模块：走进现代教育技术；体验现代教育技术在教学中的应用；理解信息化教学设计；策划信息化教学方案；创建信息化教学资源中心；开发信息化教学单元作品包；创建信息化教学环境；实施信息化教学计划；评价信息化教学设计方案。以活动和任务的

《让每一个生命精彩》紧紧围绕高职院校学生面临的种种困惑，以全新的视角结合时代特点进行积极、有益的探究。本书在如何调动学生的兴趣、情感等非智力因素方面将进行大胆挖掘和尝试，而且对当前学生所遇到的一系列问题将进行深入的理解和诠释，诸如如何处理学习与生活的关系，如何让自己拥有强大的能动力，怎样认识自我并在集体中展示自我，怎样

《创新教育探索》从系统工程的角度探索创新教育。第一章是理解创新，主要是理清与创新有关的一些概念。第二章是理解创新教育，主要分析了创新教育的概念、内涵、理论基础、目标定位、基本任务、实施原则及本质特性，并对创新教育若干问题进行深入探讨。第三章以国际视野全面总结了创新教育的基本经验。第四章提出了创新人才培养的实践操作方法，

心理健康才是真正的健康，张仲兵、丁志强、李慧萍主编的《大学生心理健康教育与素质训练》紧紧围绕培养大学生健全心理素质这一主题，以自我教育能力与自我成长能力训练为主导，构思了“心理热身”、“心理讲堂”、“心理训练营”、“心理拓展”、“学以致用”等板块。本书主要包括大学生心理健康导论、健全人格塑造、适应能力提升、自我意识发展

本书主要就教育经济学的基本概念以及教育投资、教育效益等问题进行讨论，并结合我国实际，提出了一些新的理论和方法。全书共分11章，分别阐述了以下11个方面的内容：教育经济学的形成与发展，教育与经济发展，教育与人力资本形成，教育与劳动力市场，教育供给与需求，教育与就业，教育投资，教育资源的利用效率，教育成本，教育经济效益，学

孩子在儿童时期，年龄较小，易于管理；成年后，他们已明事理，心智成熟，家长可以动之以情、晓之以理地进行教育；唯独青春期，是孩子最叛逆、最任性、最容易误入歧途的关键时期，也是家长教育孩子最束手无策的时期。《给青春期男孩的100个引导》针对男孩的心理与生理特征，用生动的案例阐述了男孩在生活、交友、情感、思想、学习等方面常常遇

《学生管理安全风险控制策略》选取校园安全管理中的40个常见问题，从微观层面探究“安全风险控制策略”，为中小学校园安全管理给予了务实的策略性借鉴。全书分为五大部分。第一部分“学校安全管理策略”，包含10个学校层面的安全管理措施。第二部分“班级安全管理策略”，包含9个班级层面的安全风险控制办法。第三部分“学生安全教育策略”

本书依据《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》、《2006～2020年国家信息化发展战略》、《中小学教师教育技术能力标准》、《全国中小学教师教育技术能力建设计划》，在调研多所幼儿师范高等专科学校的基础上，结合幼儿园应用实际，以就业为导向，以能力为本位，为适应师范类大专学生知识结构的变化，总结了多年的教学实践