根据教育部办公厅印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，将教材内容设置为：心理健康与心理咨询、自我意识与自信培养、人格发展与健全塑造、生涯规划与能力发展、环境评估与变化适应、学习心理与潜能开发、情绪识别与情商管理、人际交往与沟通互动、恋爱心理与性爱心理、压力管理与挫折应对、生命教育与危机应对、心理障碍识

《发展与教育心理学（第2版）/高等院校教师教育公共课教材》是教师教育公共课教材，是在第1版基础上的修订2版。本次修订，结合教育部发布的《教师教育课程标准（试行）》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》对全书内容进行了修改、补充和完善，删去了第1版中第三章儿童认知发展与教育，改为小学生心理发展与教育，删去了第

本书结合教育研究课程的目标、性质和结构，从紧密联系教育研究实践的角度出发，主要内容包括四部分，部分介绍教育研究方法的基本内涵、特点、分类等，第二部分介绍教育研究的过程，第三部分介绍一些常用的研究方法，第四部分介绍研究资料的处理。 通过以上内容的介绍，使学习者能够掌握教育研究方法的基本知识、基本技能，熟悉教育研究的基本环

本书以提高中职生的文化素养为宗旨，侧重常用字词的认读识记、诗词名句的理解积累、文学文化常识的了解，注重谦虚做人、艰苦创业、智慧处事等人格教育。本书以日记体例编排，强调每天阅读量的积累。可以按照晨读和晚自习两段时间安排学习，方便日清日结。选文由“人生锦囊”“生活经纬”“诺亚方舟”“职场谋略”“人生智慧”五部分构成，力求贴

《微课程设计与制作教程》从微课程设计的基本原理到教师自主制作微课程需要掌握的各种技能视角进行全面系统的介绍，结合微课程实际案例阐述各种类型微课程的设计思路、开发策略，以及实现方法，并提出一套高效开发微课程的完整流程与方法，帮助读者通过“做中学”提高微课程设计制作的综合素养。本书的案例均来自课堂实际教学，具有典型性及实用

本书对中国近代教育家蔡元培的教育名著进行了导读，包括《对于新教育之意见》、《文明之消化》、《就任北京大学校长之演说》、《教育独立议》、《美育实施的方法》等。

《微课与慕课设计初级教程》系统而全面地介绍了交互式微课和慕课设计的理念和技术实现方案。《微课与慕课设计初级教程》是《混合式教学与交互式视频课件设计教程》（2013年）的修订版。

《梦山书系：课堂教学艺术新论》对课堂教学艺术作了全方位的考察和论述。涉及课堂诊断艺术、设计艺术、布置艺术、倾听艺术、激励艺术、等待艺术、答问艺术、调控艺术等三十几种课堂教学艺术，并对课堂教学艺术的原理、机制与课堂意境的关系作了深入探讨。全书学理探究深入，案例丰富，对课堂教学的改革和发展有很高的参考价值。

本书详细介绍了网络教育的发展历程，以华中科技大学网络教育学习平台为例，深入介绍了其使用方法，引导网络教育学生树立符合网络教育学习方式的良好学习态度。

《教贵有疑》是这样的一本书，它是作者对从教20年“教什么、怎么教”经验的梳理。它试图从数学的学科特点和课堂效率两个视角来观察课堂教学，试图从每种课型的特点来品读课堂教学，试图从解决“疑问”入手来叩问课堂教学，试图从教师发展的路径来提升课堂教学。