本书系统介绍现代光学实验(重点是信息光学实验)的相关实验课题,内容涉及激光器参数测量、全息照相和显示、全息光学元件、全息信息存储、全息干涉计量、激光散斑计量、空间滤波与光学信息处理、数字全息、光电子技术等共51个实验,其中部分实验是为培养研究生的实验技能而设计的。

几千年来，科学家一直困惑于一个简单的问题：宇宙中是否有速度极限？直到一百多年前，爱因斯坦等人揭示光速是最快的速度，光速限定了空间中因果关联作用的速度极限。然而量子力学引入了怪异的联系。受到新物理学的启发，心理学家卡尔荣格和物理学家沃尔夫冈泡利探索了一种称为共时性的概念，他们认为这是一种奇怪的现象，可以将事件联系起来而没

《给青少年讲物质科学》讲述了一段始于物质什么，终于物质是什么的物质世界探索之旅。清华大学孙亚飞博士从宇宙大爆炸讲起，从原子开始，用中学物理和化学的底层基础知识，一点一滴带领读者体验物质世界被搭建的过程，理解其中知识和原理，理顺物质、能量和生命的关系，让我们在重新认识物质世界的同时，也重新认识自己。

在《自然的旋律》中,伊万·范·沃尔彭带着我们去寻找自然界中最小的构件。这是一场空前刺激的冒险,在这场冒险中,科学成功地深入到一个我们已经无法用肉眼看到的神秘世界。几年前,科学界发生了翻天覆地的变化:希格斯粒子的发现是一个突破,它和爱因斯坦的相对论一样,从根本上改变了我们对宇宙的看法。但到底发现了什么?我们变得更聪明的是

本书是一部讲述物质能量、力学、运动及其他在生活中涉及的简单的物理知识的儿童读物,为儿童打开一扇科学知识之窗。

本书从物理学基础知识、大学课程的地位和有效教学，国内外大学物理教学方法现状及分析出发，介绍了学科核心素养背景下学与教方式的转变，在此基础上，概括阐述了大学物理教学中创新教育的途径，并以大学物理课程开放式教学、模块化教学、大学物理教学与实验结合为主分别阐述了大学物理教学的改革实践；继而重点介绍了基于信息技术的大学物理探究

本书是一本面向小学生的物理知识科普图书,书中涉及的主要知识是物理学中的声音和光这两个概念。本书不讲定理、不套公式,而是从日常生活中的物理现象出发,把声学、光学中原本用文字叙述的抽象知识点变成故事和漫画场景,让小读者在故事中体会物理、学习物理。此外,本书还纳入了多个物理学中的基础实验,通过图画的方式将这些物理实验操作流程

本书展示的是从公元前350年左右到1930年左右这个期间物理学领域的一系列先贤在物理学发现过程中智慧地使用逻辑这门工具的真实而典范的事迹。这些先贤包括古希腊的亚里士多德、阿基米德;包括两千年之后的伽利略、牛顿、库仑、法拉第、麦克斯韦、爱因斯坦;包括玻尔兹曼、汤姆孙、普朗克、卢瑟福、玻尔、德布罗意、海森伯、薛定谔、狄拉克

本书是牛顿一生中重要的科学著作,也是经典力学的集大成之作。在牛顿之前,天体运动和地上运动是被分开来考虑的。伽利略提出了运动的相对性,运动的合成和自由落体的法则,笛卡尔讨论了惯性原理的动量守恒法则;开普勒提出了行星运动三定律。牛顿的主要工作是将天体和地上的运动研究成果统一起来,并从数学上给予适当的证明。本书给出了著名的牛

"本书是依据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），结合应用型本科、职业本科的教学实际编写而成的。本书分为上、下两册，上册包括力学、机械振动与机械波、热学三篇，共八章。力学篇的主要内容有质点运动学、质点动力学、刚体的定轴转动以及狭义相对论基础等；机械振动与机