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《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中历史·有效教学与教师专业能力提升》设置了“有效教学设计”“有效教学活动”“有效教学评价”三大模块，每个模块下设若干话题，每个话题都从“理论精要”“问题透视”和“实践指南”三个方面进行阐述。《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中历史·有效教学与教师专业能力提升》的编写者（吴建

《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中学科有效教学模式与教学基本流程操作指南》以教育学、心理学、课堂教学论、各学科课程标准等为依据，根据不同的课型构建了相应的教学模式，并论述了模式的操作流程。《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中学科有效教学模式与教学基本流程操作指南》具有一定的理论高度，针对高中各学科教学中各

《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中美术有效教学与教师专业能力提升》旨在提升教师的专业能力及专业素养。美术学科有效教学与美术教师专业能力的提升有必然的联系。有效教学主要指向课堂，但不能只研究课堂，它是一个系统工程，涵盖了教师的教学设计、教学活动及教学评价等方面。因此，《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中美术

《高中音乐有效教学与教师专业能力提升/学科有效教学与教师专业能力提升丛书》旨在提升教师的专业能力及专业素养。音乐学科有效教学与音乐教师专业能力的提升有必然的联系。有效教学主要指向课堂，但不能只研究课堂，它是一个系统工程，涵盖了教师的教学设计、教学活动及教学评价等方面。因此，《高中音乐有效教学与教师专业能力提升/学科有效

《老年教育理论丛书：海外老年教育》是“老年教育理论丛书”之一。本书全面系统地介绍了国际发达国家以及我国港、澳、台地区老年教育的发展历程和现实情况，并对各国地区的老年教育特点做了总结概括，且在探索国际背景和发展轨迹后，结合我国老年教育的发展状况提出了今后的战略思考和客观对策。本书涉猎范围广、内容新颖、问题导向前沿、归纳提

《老年教育理论丛书：老年教育心理学》是“老年教育理论丛书”之一。全书的中心内容是探讨老年学习心理理论与老年学习环境创设，书中力图在老年心理发展的整体背景中考察老年学习的一般心理和特殊心理。前者包括各种心理过程及其发展，后者包括学习动机、学习特征与学习风格等。《老年教育理论丛书：老年教育心理学》以问题为导向，理论阐述系统

《绘本留德指南》用手绘的方式介绍了留学德国涉及到的方方面面，内容丰富，针对性极强，涵盖了留德准备、抵达德国、找房居住、手续办理、大学学习、日常生活和紧急情况等等内容。本书绘有近80个场景，配有近千幅精美的手绘图片，收录2500余词条。每一主题还附有相应的留德学习生活小贴士，中德对照，内容实用。本书最后附有德中和中德词汇

素描头像通常是美术学院的主考科目。素描头像的处理方法要根据人物的年龄、性别、职业、体态、表情、皮肤质感等的不同而改变。男青年体面要明确，色调要覃重，多用对比色调。女青年、小孩体面要含蓄自然，色调要协调，结构要明确。老年人结构突出，要多用线的穿插及色调搭配，线条要疏松、奔放，色调厚重。总之，结构要明确，体面连接要自然、虚

素描全身像是以往较少涉及的考试项目，一般作为研究生、博士考试专业科目，而2013年中国美术学院“三位一体”本科考试素描统一考全身像写生，并且要求以二开尺幅应试。《2013-2014中国美术学院附中毕业班学生习作·线性素描教学现场：速写·全身像》收录2013年、2014年中国美院附中毕业班部分学生优秀考前习作，以图媒班线