《朗文国际英语教程》（*版）是深受欢迎的《SBS新英语教程》的*版本，适合外国语学校、外语特色学校及社会培训使用。本教材具有以下特色： ★以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能综合训练； ★以结构—功能为主线的编写体系清晰明了，便于教师授课； ★教师用书提供详细的授课指导与丰

★全面总结《上海市英语课程标准》中规定的小学阶段听、说、读、写四方面的学习内容，并在此基础上提升学习要求，以与初中阶段6、7年级英语学习内容衔接 ★注重学习方法指导，帮助学生、家长及教师明确复习目标 ★内容丰富有趣，语言纯正地道，语法严谨周密，定能使学习者事半功倍 ★编者值得信赖：一位是熟悉国内小升

口语能力是语言运用能力中重要的交际能力之一，2017年的高考英语将把口语成绩纳入总分。本书正是为高中学生英语口语学业考试编写的培训和模拟型试题集。 为便于教师与学生使用，本书参照国际上考试模拟题的编写体例分成三个板块：诊断性试题、分类专项训练以及模拟试题。在诊断性试题板块中，本书除了依据考纲要求，设计力求效度与难易度

(2016最新版国家教师资格考试统考教材）地理学科知识与教学能力. 高中

《教与学·课程同步讲练：七年级数学下（人教版）》以课时为单位，设“课标要求”“知识要点”“重要提示”“相关链接”“基础达标”“尝试运用”等栏目。“课标要求”列出课程标准对本课时内容所提出的学习要求；“知识要点”简要列出本课时涉及的主要知识；“重要提示”指出该课时学习的重点和关键，并为学生的学习提供指导：“相关链接”结合

《教与学·课程同步讲练：数学（八年级下册人教版全新改版）》根据浙江教育出版社出版的教科书《数学》（七年级上册）编写而成。《教与学·课程同步讲练：数学（八年级下册人教版全新改版）》以课时为单位，设“学习指要”“解题指导”“同步训练”等栏目。“学习指要”包含两个内容，一是“知识要点”，列出各个课时学习的主要内容；二是“重要

本套丛书依据《高中语文课程标准》编写，它针对高中语文“新课标”在写作方面对学生能力发展方面提出的多项要求，针对目前高中写作教学依然是无“序”可循、无“章”可据、无“法”可依的实际，针对目前高中语文缺乏系统的作文内容与作文训练体系，特别是针对目前高中写作教学始终没有一套有效指导学生写作的系统教材现状而编写的。《高中作文课

本书基于范式的生成性和层次性等特质，从特征和功能角度对学科范式进行了新的阐述，认为学科范式由逻辑起点、研究进路、解释语境和社会建制四个层面的内容构成。以此为基础研究和探讨STS学科演进的逻辑问题，包括STS学科范式的界定、STS学科范式的缘起及考量、STS学科范式的生成及建制化、STS学科范式的走向及对中国的启示等内容

在原有《教育心理学》教材的基础上，根据教育部师范生培养目标与教师教育培训的精神，尤其是根据目前《全国教师资格证统一考试教育心理学考试大纲》要求，编者对教材内容进行了全方位修改，更新了同《考试大纲》一致的原有主要内容(如学生心理、教师心理、学习心理导论、行为学习理论、认知学习理论与建构主义学习理论、人本主义学习理论、学习

本文导论说明了本文选题的缘起和研究意义、研究综述与研究范围、研究思路和研究方法等作为论文研究背景。分别对公办高等学校的法律地位、公办高等学校的治理依据、公办高等学校法人治理结构理论源流、公办高等学校的决策机构、公办高等学校的校长及行政机构、公办高等学校的学术机构、公办高等学校的参与民主管理与监督机构进行了全面分析论述。