“纵深向度”育人体系：指新乡一中初中部提出与实践的“基本规范、基本素养、核心素养、最终目标”为四部曲的育人体系，它们层层深入、环环相扣，步步推进。其中，基本规范以学生身边的不文明行为民主治理为抓手，基本素养以优秀传统文化教育为抓手，核心素养以社会主义核心价值观为抓手，最终目标以名家引领为抓手。

北京八中学生发展良好、成绩优异的原因，除了优质的学校教育外，还在于学校对家校合作的重视。多年来北京八中初中部举办家长学校、召开家长会、发放家庭问卷、深入学生家庭走访，在提高家校合作方面做了大量工作。许多家长从关心孩子的分数转变为关注孩子的身心全面健康发展，一些家长已俨然成为经验丰富的“教子专家”。这些家长与学校一

《国际文化管理4》一书为国际文化管理方面的论文集汇编，包括六个部分,分别如下：（1）国际文化规划、政策与法规;(2)国际文化产业管理;(3)国际文化贸易;(4)创意城市与休闲城市;(5)文化遗产管理;(6)文化研究.

本书就“十三五”期间，青岛市科技发展的战略进行了研究，包括以下七个方面的内容：青岛市“十三五”科技发展的战略定位与目标研究、重大工程和领域的选择、进一步优化青岛市创新创业环境的对策研究、青岛市科技资源优化配置研究、青岛市科技创新支撑引领产业发展的措施研究、青岛市海洋科技发展战略定位和对策建议、青岛市科技服务业发展对策研

本书共分为：支持可持续的文化治理制度；实现文化产品和服务的平衡流动，提高艺术家和文化专业人员的流动性；将文化纳入可持续发展框架；促进人权和基本自由几部分，主要内容包括：政策制定的新趋势、新声音：鼓励媒体多样性等。

《视觉006：我停在你将回来的地方》中的几组故事，意在面对复杂，寻找纯净，探讨人与自然、家庭和自我之间的关系。 在北欧的冰与火之国冰岛，我们探访自然环境对人的塑造，讨论旅行的心境，以及将自己放逐在纯净自然中的疗愈之魅。 在法国森林中，我们和一家人相遇，他们过着自给自足的生活，亲子关系、人与自然的关系、人与自我的关系，都

内容简介 本书是文化产业研究的经典入门读物。本书将政治经济学研究方法同文化社会学、文化研究、传播研究以及社会理论等研究方法的优点结合起来，概述了围绕着文化产品产生的一系列关键性论争，解释、衡量并评价了文化产业的变迁与延续。近年来，文化产业在我国得到了迅速发展。然而相关的理论研究却远远落后于实践。本书对

“先做人，再做学问” “小胜靠智，大胜靠德” “八中人，做老师的要德才兼备，做学生的要品学兼优”。 ——这是北京八中初中部老师们*引以自豪的育人准则，他们把“全面育人、品学兼优”的理念渗透在每天的教学细节中。在学科教学中进行德育渗透，将德育化于无形，在尊重的前提下帮学生走得更远

本书是信息素质教育类通用教材。全书主要包括信息素养概论、信息资源基础、信息检索技术理论、因特网信息检索、图书与工具书检索、国内外常用期刊数据库检索、专利、标准、学位论文、会议论文等特种文献检索及学术论文写作等九个章节的内容。本教材以提高学生信息素养为目标，结合学生实际需求和高校信息检索教学的发展，着重介绍网络环境下的各

千枝吐绿，万物萌新，一年之计在于春。 绿色之于教育，意味着对生命个体的*尊重，意味着教育的可持续发展。杨柳青一中的特色文化主题是绿色生命教育，即以教育实践为手段，通过师生共同感知生命，体验生命历程，提升生命质量，获得生命价值的教育实践活动，其涵盖绿色生命文化、绿色生命课程、绿色生命课堂和绿色生命活动。多年来，学校不断探