儿童色彩联想能力的培养和激发形式是多种多样的，这套丛书就是以色彩的取向、明度、纯度；色块的大小、形状、比例以及出现的频率等等结合儿童的思维特点，选择适合儿童智力水平的词汇和故事激发孩子的想象，引起小读者的共鸣。这种色彩联想训练能够使孩子以一种全新的视角来观察色彩，对色彩的印象会变的更加丰满和饱满，从而培养了孩子的创造力

儿童色彩联想能力的培养和激发形式是多种多样的，这套丛书就是以色彩的取向、明度、纯度；色块的大小、形状、比例以及出现的频率等等结合儿童的思维特点，选择适合儿童智力水平的词汇和故事激发孩子的想象，引起小读者的共鸣。这种色彩联想训练能够使孩子以一种全新的视角来观察色彩，对色彩的印象会变的更加丰满和饱满，从而培养了孩子的创造力

工学整合式教学模式研究是一本实践教学理论研究著述，是在工学整合式实践教学基础上构建的一套完整的实践教学活动方案。《工学整合式教学模式研究》所建立的工学整合式教学模式，可以为我国职业院校开展工学整合式实践教学提供理论指导和实践示范。《工学整合式教学模式研究》既是一本职业教育理论研究著作，又是职业院校实践教学指导用书，它还

《聪明人最爱的逻辑游戏500个》收录了500个逻辑游戏，分为初级、中级、高级三个难度等级，目的不是教会读者专业的逻辑知识，而是让读者在有趣、轻松的游戏中，训练大脑，逐步提高自己的思维能力。

黄道友编著的《地域文化与新时期湖北文学》将湖北地域文化细分为鄂西、武汉、鄂东三个亚文化圈，梳理了在这三个亚文化圈内，地域文化对身处其中的湖北新时期作家创作在作品题材、主题、情节、语言、风格等方面的影响。

宋旭、谭华、李涛主编的《体育与健康课程标准与教材分析》是在教育部深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，大力推行教师教育课程改革以及《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》正式出台的背景下，以《教师教育课程标准（试行）》为基础，结合体育学科特点编写的系列教材之一。全书共9章。根据

沈清松编著的《科技人文与文化发展》分为科技与人文，科技与文化的系统分析，中西互动、科技伦理与文化展望三个部分，重要讨论当代最为重要的科技、自然生态与人文传统及其相互关系问题，对科技与文化这两种文化的定义、内涵与影响等各方面做了系统的分析，并对中西互动、科技伦理与文化展望作了精细的讨论。

我听妈妈讲故事——快乐篇

全书共分十六章，主要框架结构为：第一章，绪论；第二章，高等学校财务工作质量保证体系的组织建设保证；第三章，高等学校财务工作的岗位责任制；第四章，高等学校财务制度体系的建设；

《我听妈妈讲故事——开心篇》，本书是我听妈妈讲故事。