教育即游戏。是游戏就有其相应的规则，参与游戏就必须守相应的规则，在参与中我们习得了知识、关系、原则、奖惩等等相关内容，这个学习的过程即是受教育的过程，教育鼻祖孔子说：“学而时习之，不亦乐乎？”《幼儿游戏设计与教师成长》共分上、中、下三篇，共十章，从幼儿游戏的政策、理论到组织实践，指导幼儿教师们如何进行现代幼儿语言、幼儿

为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了学前儿童健康教育的目标与内容、幼儿园健康教育活动的设计、幼儿园健康教育活动的指导及幼儿园健康教育活动实施案例等。

在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：幼儿园要以游戏为基本活动方式。童谣，天生就具有“歌戏互补”的特质。本书主编和幼儿园一线教师共同选取了近200首童谣，设计成童谣游戏，放在晨间户外活动、集体教学活动的导入、一日生活的衔接环节……孩子们都沉浸在巨大的欢乐中，老师们也收获了巨大的成就感。童谣游戏让孩子在

带上安全帽、穿上胶靴布鲁姆城堡要开工啦！看，他们把老房子的地基都拆掉了，准备给新房子打地基呢！挖土机、滑移装载机、履带式推土机都派上用场，混凝土搅拌机和大型汽车起重机也不能少。迁下水道、砌墙、盖房顶，小伙伴们忙得热火朝天。等竣工了，城堡里的每个小伙伴就都会有自己的新房子了。

启动螺旋桨、系上安全带让我们起飞吧！天上遍布各种各样的飞机，不管是客机、喷气式飞机、双翼飞机，还是直升机都盘旋在上空，并俯瞰着整个城市。你看，那里还有齐柏林飞船和热气球在等着你呢！快和候鸟们一起飞往南方吧，可是别忘了办理登记手续哦，祝您旅途愉快！

游戏是幼儿的基本活动，对于幼儿的发展具有重要价值和意义。本书紧密围绕幼儿园的共享角色游戏展开论述，全书由四个部分组成，包括共享角色游戏概述、共享角色游戏的环境创设与指导、共享角色游戏观察记录、附录四部分。第一章是理论基础部分，阐述了共享角色游戏的概念、原则、要求及目标，为共享角色游戏区域的创设与指导提供了依据。第二章“

游戏是幼儿的基本活动，对于幼儿的发展具有重要价值和意义。本书紧密围绕幼儿园的共享角色游戏展开论述，全书由四个部分组成，包括共享角色游戏概述、共享角色游戏的环境创设与指导、共享角色游戏观察记录、附录四部分。第一章是理论基础部分，阐述了共享角色游戏的概念、原则、要求及目标，为共享角色游戏区域的创设与指导提供了依据。第二章“

在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：幼儿园要以游戏为基本活动方式。童谣，天生就具有“歌戏互补”的特质。本书主编和幼儿园一线教师共同选取了近200首童谣，设计成童谣游戏，放在晨间户外活动、集体教学活动的导入、一日生活的衔接环节……孩子们都沉浸在巨大的欢乐中，老师们也收获了巨大的成就感。

在舒特泰西城里面，不管是高速公路旁还是田野里，到处都在动工建房，混凝土搅拌机、挖土机、起重机随处可见。看，我们的小伙伴们正忙着挖掘地基，开采碎石，加固街道，搭建城墙。不管朝哪儿看，都有新鲜好玩的事。快跟着我们在这本五彩缤纷的画册里，去发现那一个又一个穿越四季的有趣的冒险故事吧！

看，汽车俱乐部里发生了好多激动人心的事。汽车专卖店前摆满了新到的跑车，高速公路上发生了车祸，救护车紧急前往救援。汽车大赛上，小伙伴们正在加速超车。建筑工地上，工人们也在辛勤地工作。