幼儿早期识字与阅读教育读本读读·说说·认认·写写

包含人教版小学一年级课本中必会汉字350个让孩子快乐阅读，轻松识字孩子能在有趣的游戏中熟练掌握汉字

《幼儿识字阅读3》是一套功能新颖的学习卡，既可以进行传统方式学习，也可以引导儿童在游戏中学习：将每张卡片摆放在儿童能看到的位置，随时帮助儿童记忆和温习，学习效果要好。彩色图片形象新颖，幼儿启蒙书写必备。

河马文化·幼儿识字阅读·2

《求是园名家自述（第2辑）》稿是由40余位对学校发展做出过突出贡献或见证过校史上重要历史时刻的专家、学者或校友自述其人生简历及教学、科研以及相关事件和感受的文章编辑而成，再现了他们与人民大学同呼吸共命运的丰富历程。

中华民族拥有特色鲜明、博大精深的教育思想，其中儒家学说是主体，孔子是儒家教育思想的奠基者，“有教无类”、“启发诱导”、“因材施教”的主张至今振聋发聩；儒家之外，还有先秦的墨家、道家、法家，魏晋隋唐时兴盛的佛学都各领风骚，对教育思想产生了不同的影响。这些教育思想被后代不断光大与丰富，已成中国教育现代化的源头活水。《传统经

本书主要内容包括：教育学概论、教育的本质、教育与人的身心发展、教育与社会发展、教育目的、教育制度等。

我国著名陶质文物修复和古瓷鉴定专家王啟泰，亲自执笔，对其提出的“陶质文物修复六步法”，在理论和工艺规范上做了更一进的具体总结，极具专业性。 《王啟泰说陶质文物修复》一书对陶质文物的修复理论、工艺实施等方面进行了比较系统的说明，书中所阐述的观点、工艺，大多数继承于传统的修复工艺，也有一些是作者从事文物修复工作的实际经

《中国教育文化研究丛书·中国传统游戏研究：游戏与教育关系的历史解读》从教育的视野对中国传统游戏作-历史研究。一方面，对游戏的发展阶段进行了分期论述，考察了游戏的起源及发展过程，并分析教育在游戏发展中的作用，从而勾画出我国传统游戏的发展史；另一方面，对游戏道德性的消长进行了分析，得出我国传统游戏总体上崇尚道德的特点，指出

《中国教育文化研究丛书·中国学校校训研究：20世纪中国校训历史演进的教育考察》从中国校训的渊源、产生、流变、形式、内容、本质、特色校训等方面对校训进行系统梳理，从校训的变化反观中国教育的变迁。蕴涵传统文化和体现时代精神的校训在百年发展中不断变化它的变化暗合了中国教育的变迁，它的变化折射了中国教育由传统走向近代进而步入现