本书创新提出了“伙伴+”的育人模式，着力提升初级中学的育人品位和课堂品质，实现教育增值。“伙伴+”的核心在于建立“学生小组合作、分层走班授课”教学策略，从而形成“兵教兵、兵练兵、兵评兵”的自主学习态势，最终实现“参与、合作、协同、互动，彼此影响、相互促进”的稳定价值取向。书中的理论阐释结合具体课堂实践，有很好的借鉴意义

本书是名牌大学自主招生数学备考用书丛书的第4册，主要介绍三角函数与平面向量，包括试题研究和练习两章，每章内容均分节编写，方便读者选择使用。本书可供广大高中师(生)在教(学)高中数学时选用，也可供广大数学爱好者参阅。

第一部分主要内容是新听说、新方向。本部分主要从新高考听说的定位、宗旨、技巧讲述了新高考听说的“三化”网络化、真题化、互动化和“六新”新课标、新教材、新高考、新特点、新特训、新特性，旨在表明高考听说的不断变化。 第二部分主要内容是新听说新技能。这部分是本书的主要内容之一是朗读，旨在培养学生训练朗读技巧与实践的基本能力，

为了发挥足球育人功能，推进校园足球普及，配合足球进课堂，由全国青少年校园足球专家委员会副主任、全国学校体育足球联盟（足球项目）执行主席刘志云教授任主编，组织全国众多专业院校的专家教授、基层中小学足球教师及教练员，精心编写了《校园足球》系列教材，并尝试在全国范围内推广。系列教材以《全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依

体育赛场暴力行为是一种偏差行为，具有一定的社会危害性。体育赛场暴力行为侵犯了体育参与主体的合法权益，干扰了正常的体育活动秩序，影响了职业体育的健康和谐发展。严重的体育赛场暴力还会对社会秩序造成影响，甚至构成犯罪。这些问题的存在，需要体育行业和政府部门共同努力应对，体育行业和政府部门对其的治理手段应主要以防控为主；同时也

生涯规划是指一个人根据自己的愿景，对生涯进行积极地探索、计划、抉择以及行动的过程，并且整个过程是在不断的反省、调整以及更新的。高中阶段是生涯发展的探索阶段，开始尝试通过学校、社团、休闲等活动，对自我能力及角色、职业进行探索，职业趋向于某些特定的领域。

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本教材是在充分研究分析国内外青少年足球教学的基础上，以教育部《全国青少年校园足球教学指南(试行)》为指导，结合当前校园足球开展现状编写的。针对初中二年级学生的身心特点，教材以积极参与足球活动，发展组合技术能力，掌握基础战术方法，通过足球活动树立自尊和自信为目标；以练习和比赛相结合，注重培养学生在活动中的技术能力、战术协

本书是论述核心素养视域下的“鲜活语文”教学主张的专著。本书首先追溯新中国课程改革的历史沿革，以厘清“核心素养”课程理念的来龙去脉；进而以其为视域，选择相关的参照系，审视观照“鲜活语文”教学主张的凝炼萃取和实践探索，发掘语文课程研究的适切主题，重新定位语文课程研究的价值，开拓语文课程研究的多元路径，丰富语文课程的研究方法

本书从与高考写作思维最接近的文化层面，从时代人物、文明成果、思想先驱、神话传说、文学艺术等角度，把上编分为时代像、文明轮、理想国、诸神纪、艺文志五大板块，以24个小专题串起更多鲜活的，精炼的经典素材。下编则以素材串烧组合、对碰组合和佳作示范等形式，教你活用这些人文素材。