科学家研究证明，3-6岁是人一生中智力开发的关键时期，也是记忆力、观察力、想象力、感知力和思维能力逐渐强化的重要阶段。前苏联教育家马卡连柯曾经说过，教育的基础主要是在5岁之前奠定的，它占整个教育的90%。因而如何把握这一关键时期，让孩子的智力得到全面的开发和提升，就成为家长们为关心，也为头痛的问题。 《幼儿必做的1

历史是一幕幕春秋画面的沉淀，寻找尘封已久的画面，链接起昨天的无数个点，通过老照片的征集尽力去还原昨天曾经有过的“雪泥鸿爪”，于发现中去了解和思考。或许这些画面上不经意的些微小事，会告诉我们一个鲜为人知的秘密。 辛亥革命胜利的民国初年，新政权为西泠印社颁发了保护公告，西泠印社将它刻在石碑上，置于院内，以行“保护之责”。

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望子成龙、望女成凤是所有父母的愿望，家庭教育也是父母们关注的永恒话题。到底怎么样的教育方式才是孩子*容易接受的和*有效果的？很多父母都想知道。其实条条大道理不如区区几个小故事。因为小故事本身就极具趣味性，对孩子有相当大的吸引力。《无须说教，讲故事就行——风靡全球的故事教育法》一书收集了二百多个小故事，让您用讲故事的方式

《教育病理学视野中的高校素质教育研究》是对我国高校素质教育实施问题进行的理论探讨、实证分析和专题研究。在梳理了前人关于教育病理学理论与实践成就的基础上，运用其对教育反向研究的工具和视角，以辩证唯物主义作为本研究的哲学方法论，以社会学分析中的集体主义为主作为本研究范式，采用调查法、文献法、因果分析法等具体研究方法，对高校

《阳光心旅:大学生心理健康教育》的作者，全部来自高校心理健康教育第一线。他们长期从事大学生的心理健康教育工作。对高校心理健康教育有着丰富的经验和长期的研究，了解大学生的心理发展特点，理解大学生的心理需求，把学生的心理成长需要作为内容取舍的主要依据。另外，他们在课堂，在咨询室、在生活中，与大学生有着大量直接的交流和

《大学生心理健康教育教程》是山东省教育科学“十一五”重点规划课题“独立学院大学生心理健康研究”的最终成果。心理健康问题是社会学、伦理学、心理学、医学等多学科研究的重要课题。从心理学意义上看，心理健康是人的良好心理素质的表现，是人的整体健康状况的必要组成部分。无论从社会人力资源开发与社会主义精神文明建设角度，还是从个人成

《新编大学生就业指导教程》在编写过程中，针对大学生这一群体的特点和求职择业的需要，总结了多年从事毕业生就业工作的经验和近年来毕业生就业情况，并借鉴国外就业指导的成熟做法。在内容编排上，体现出实用性、针对性、新颖性和时代性四大特点。《新编大学生就业指导教程》不仅仅限于求职技巧方法讲述，而且更加注重对大学生职业生涯的设计及

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《文化创意旅游发展策略研究：以重庆为视角》在分析文化创意旅游发展背景及国内外研究现状基础上，综合运用产业经济学、管理学及传播学相关理论，采用规范与实证相结合，历史与逻辑相统一，系统分析与个别剖析相联系的分析分析方法对重庆文化创意旅游进行了深入研究。