《新课标小学生语文阶梯阅读训练四年级》依据《义务教育语文课程标准》，邀请有着丰富经验的一线语文教师，专门为三年级学生编写，旨在分阶段逐步提升学生的阅读能力。选文内容丰富，精选适合孩子们阅读的名家名篇，题材广泛；题目紧扣语文教材与“新课标”要求，难度由浅入深，知识点由易到难，对学生进行专项、阶梯式的训练，帮学生走出误区，

以小学生作文写作的核心对象人、事、物、景为出发点，梳理了作文开头与结尾的常用写作技巧与方法。全书根据小学生的写作类型，从大量优秀作文中搜集、整理了开头与结尾的范例，按不同写作技巧编排示范，帮助学生们拓宽写作的思路，提升写作的水平。

戴炜栋（上海外国语大学前校长） 《国标英语核心程》是一套为中国学生享受中外师情景学而量身定制的全程，也是我国追求中外英语融合学崭境界的鼎力之作。《程》既契合国际主流课标的前沿理念，又体现我国当下中小学课标的内在精髓，对我国中小学生在全英文环境下能够浸润式学习、体验式探究和全景式应用等核心能力的形成大有裨益，也为国家加

“学科+科技”主题教学探索

本书按照2011年版《英语课程标准》的要求编写，内容丰富，信息充足，知识点覆盖面全，规律方法总结全，是教材同步学习工具书。 词汇全解分层次设置讲解词汇，记忆方法灵活，课文全译帮助同学们扫清阅读障碍。知识详解全方位讲解教材内容，涵盖教材全部重难点，针对句型结构巧妙设置情境，为同学们提供英语学习的创新模式。针对教材中的各种

如果说教学法知识重点在于指导学生“如何做”的话，那么本教材则主要解释“为什么这么做是有价值的”，使学生不但知其然，更要知其所以然。两个学科的关联性主要体现在理论的互补性和教学实践的整合上：在本套教材的缩写过程中，我们将力争整合两类学科的特点，使两类教材既互有区分，又互相补充，力争使课程与教学论和学科教学法两类学科成为提

英语(牛津上海版)七年级第二学期课本配套教参供教师教学使用

内容简介 仅靠一本教材很难教好数学！拓展课是培养学生数学核心素养的重要方式。 15年来，陈加仓老师为了改变数学学习内容单一的现状，在他的数学课堂上引入丰富的拓展性内容，教给孩子们数学思想与方法，全面提升他们的数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创

作为小学STEM教育的实践者，作者在小学STEM实践过程中形成具有一定本土特色的课程构架和教学模式以及积累了操作性案例，本书或许可对其他学校开展小学STEM教育实践具有建设性的帮助。

6年陪伴，53篇温暖的文字，独立教育工作者蔡朝阳用细腻的文笔，点点滴滴，记录了儿子菜虫小学阶段遇到的诸多难题，以现身说法的方式，解答了小学生父母们可能遇到的困惑，譬如： 给孩子选择学校应该以什么为标准？ 孩子不愿意做作业怎么办？ 孩子在学校被欺负了怎么办？ 如何培养孩子的时间管理能力？ 如何培养孩子的金钱意识