本书分为六个篇章，包括转型创新提质效、模式创新促升级、开放创新向全球、机制创新强产业、服务创新开先锋、专精特新创一流。具体内容包括：前瞻研究开新局——常州太平通讯科技有限公司；极限突破书新篇——江苏合一金属新材料科技有限公司；产教融合迈新步——常州市运控电子有限公司等。

本书在吸取蒙台梭利教育理论精髓的基础上，对蒙台梭利感官、语言教育和智力教育的方法进行了详细阐述。既有对蒙台梭利教育理念的解读，还有对蒙台梭利育儿方法和技巧的介绍和应用，更设计了简单有趣、实用可行的小游戏，作为训练婴幼儿感官、语言、智能的练习指导。目的是让孩子在快乐的练习中提高感官能力、语言能力和智力。在此过程中，家长也

本文件按照GB/I1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草，由中国残疾人康复协会提出并归口。本文件规定了特殊教育助理人员的职业技能等级、职业技能要求与职业技能评价，并且详细列举了初级、中级、高级特殊教育助理相关知识要求、相专业技能要求以及在评价过程中初级、中级、高级特殊教育助理专

本书从教学与管理的视角，系统地介绍了特殊教育班级教学与管理的相关内容。班级教学主要包括教学方法、教学模式、教学活动、教学评价、心理辅导等内容；班级管理主要包括班级教学管理、班级日常管理、班级安全教育管理、班级卫生健康管理、班级资源的运用与管理等方面的内容。既有关于特殊教育学校管理的理论知识，又有教师的实践经验，对特殊教

本书分成4个专区，即综合专区+高一年段专区+高二年段专区+高三年段专区。在综合专区里，综合专区安排的内容是高中阶段家长共同关注的问题，后面三个专区中的每个专区关注的都是该段家长应特别注意的问题。我们把政策引领、有效沟通、助力学习等作为核心主题；在高一年段专区里，我们把适应教育、生涯觉醒、学业规划等作为核心主题；在高二年

本书从蒙台梭利教育入门讲起，普及了儿童发展的四个阶段，重点解析了六个儿童敏感期：运动敏感期、秩序敏感期、感觉敏感期、语言敏感期、阅读敏感期和数字敏感期，最后讲述了孩子长大成人之前家长需要预习的内容，从而让家长理解“育儿就是孕育新世界”的理念，并辅助孩子在敏感期茁壮成长。本书还回应了孩子的内在发展需求，为培养孩子的自律力

本书是基于协同理论，详细剖析融合教育巡回指导中的各种要素，明确影响巡回指导的关键因素，探索巡回指导协同机制，促进巡回指导发挥更大的协同效应，逐步形成模式助力融合教育质量的提升。融合教育巡回指导工作协同的主要内容包括了教育资源的配置、融合教育的业务管理、融合教育的标准建设和督导评价等，探索开展从“学校科任教师”到“巡回指

本选题以增能理论和增能实务为指导，通过对一些个案的分析，对残疾学生个人层面、环境层面、人际关系层面的研究探索，提出从家庭、学校、社会三方在理论和实践层面如何介入残疾学生真实生活的针对性方式和相应的策略。本选题力图通过对残疾学生适应能力的研究与探索，达到从根本上帮助残疾学生完成从“自卑—自理—自立-融合—开放—适应”的蜕

本书共七章，分别为新技术应用型人才培养的意义与目标；新技术应用型人才培养的理论借鉴；新技术应用型人才培养的核心价值取向；新技术应用型创新创业生态系统构建；深化产教融合，打造新技术应用型人才培养的高地；新技术应用型人才培养的实践研究——以温州职业技术学院为例；高职院校新技术应用型人才培养的策略。

本书针对大多数人在阅读过程中遇到的问题，如读得慢、忘得快、输出吃力、笔记低效、不会独立思考、不知道如何建立知识体系、无法学以致用、难以养成阅读习惯等，讲解了高效阅读需要的七大能力，致力于提供一套系统的阅读方法。 本书共分为七章，包括高效做读书笔记的能力、独立思考的能力、掌握阅读速度的能力、阅读不同书籍的能力、建立知识