与有效赞赏一样，合理的批评，是学校教育教学活动中不可缺少的教育方式。合理批评需要专业方式。教育既是科学，也是艺术；作为教育的批评更需要科学，更需要艺术。学校教育工作者需要学会如何运用批评。 《发展指导视野下的批评教育》基于学生发展指导的宗旨，全面而系统地阐述了教育活动中合理而有效地运用批评方式，从而促进学生发展的思想

《有效处理学生问题的25个心理学智慧》邀请一线老师谈自己的教育之道，每位老师围绕教育中的常见问题展开，例如早恋、偷窃、叛逆、厌学、极端行为等，文笔洗练、富有个性，有案例呈现，有方法提升，突出“读懂”，展示“智慧”。每个案例都有详细的读懂学生的过程和方法，给读者以启发；方法提升则呈现教育规律，有助于老师们处理类似的问题。

《儿童发展与教育心理学》是高等师范院校小学教育专业教材，吸纳儿童发展与教育心理学研究的最新成果，对内容及体系进行革新，力求体现学科与教材的科学性、从教学实践出发的创新性和心理学的应用性。《儿童发展与教育心理学》旨在帮助学生掌握儿童发展与教育心理学领域的基本原理及各种理论流派的观点，深化对基本知识与原理的掌握，领悟研究思

本教材内容主要从普通高校的实际情况出发，深入浅出地阐述体育与健康知识、体育与竞技、小球运动、大球运动、形体训练、体育舞蹈、体育锻炼的原则、体育锻炼与身心健康、体育锻炼与运动损伤、疲劳的产生与消除、体育运动与营养、中国传统养生保健、大学生体质健康标准。目的是提高学生的体育锻炼与健康意识，培养学生体育能力。

本书内容一是总结我军近年来游泳教学与训练的实践经验，对竞技游泳特别是蛙泳技能教学进行提炼，从实用角度出发介绍大量有针对性的训练手段与方法，为更好贯彻实施总参军训与兵种部新修订颁发的中国人民解放军《院校军事共同课程教学基本要求》中对蛙泳技能学习的要求打牢基础，并注重实战能力的培养；二是为适应现代战争模式多样化的需要，从提

卡尔·威特，18世纪德国一个普通小村庄的牧师，他是儿童早期教育的倡导者和成功的践行者。他认为孩子是否成才，并不取决于天赋，而是取决于后天的培养教育。他始终坚持以这种理念教育自己的儿子，最终将出生时有些痴呆弱智的儿子小卡尔·威特培养成了举世公认的天才，并写成了《卡尔·威特的教育（全译本）》一书。《卡尔·威特的教育（全译本

坚持跑步的一步：爱上跑步。 在《爱上跑步的13周》里，通过13周跑步行走计划，可以让人连续跑10公里而不受伤。除了计划，《爱上跑步的13周》还介绍了跑步前的准备工作、跑步心理、跑步营养学、受伤后的恢复方法、准备10公里赛事等方面的信息。 《爱上跑步的13周》涵盖跑步的方方面面，可以解答跑步初学者可能会出现的种种问题

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