内容简介: 本书立足当代视角回望媒介变迁史,力图在宏观视野下对媒介的历史进行观察,梳理人类传播历史上重要媒介的发展沿革,探索媒介演变、媒介技术与人类社会发展的关系,引介关于媒介和传播的相关理论研究及思想,探寻媒介发展的历史规律,评述不同媒介对人们的思维模式和对人类社会的深刻影响。 全书秉承媒介环境学派的思想理论,通过对
《中国口语传播研究》是目前国内唯一的口语传播研究专业集刊,以倾听世界声音,讲好中国故事为办刊宗旨,主要汇聚该研究领域的相关优秀成果,并在此基础上不断深化研究内容,努力打造成国内外主持传播学术研究平台、跨学科交流平台和高水平科研成果展示平台,推动口语传播理论研究和业务实践的有效提升。本期《中国口语传播研究(2023)》围
立德树人是高校素质教育的核心教学理念,也是思政工作的根本目标。在新时代下,以创新的思维和方式构建高校思政工作体系是完善立德树人教育机制、实现素质教育的客观需求。 高校立德树人主要内容包括课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织、活动等各方面,内容涉及面广。以创新的思维、工作方法和技术构建高校思政工作体
在新文科教育的布局中,新闻传播学被划入了重点学科范畴,这是对中国特色的新闻传播学的充分肯定,显示出党和国家对新闻传播教育的重视和支持。长期以来,中国的新闻传播教育一直坚持党的领导,坚持马克思主义理论指导,坚持社会主义方向,坚持扎根于中国的新闻传播实践,走出了一条中国式新闻传播教育的新路。互联网时代,网络技术突飞猛进,大
本书研究了播音主持从业人员及其跨文化语言传播活动,从国际传播视角考察了其传播路径,并构建了以模式为核心、路径为经、案例为纬的研究体系。 本书提出了四互跨文化传播模式,即互联、互动、互融、互生,并对这四种模式的特点和路径进行了论述,从而构建了一个完整的研究框架。 本书阐释了播音主持在传承中华优秀传统文化、传播中华文明方面
本书围绕大学生生涯发展与规划展开,从生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯成熟五个方面,帮助大学生更好地认识生涯发展,树立规划意识,全面深刻认识自我和外部环境,学会科学决策和生涯定向,提升生涯发展和身心调适技能,从而成为自己的人生规划师,走好今后的生涯发展之路。
本书是基于对大学生心理健康主题的调查,为解决大学生团体心理辅导实务工作者的困惑,提升团体心理辅导的专业性、科学性与操作性,对大学生班级团体心理辅导,提出方案设计的流程、规范与评价,并针对大学生班级团体心理辅导的典型主题进行了方案设计,相信对于参与团体心理辅导的教师、学生、研究者都具有重要的参考价值,进而推动团体心理辅导
本书共六章,内容包括:导论、大学生心理健康现状及问题、高校心理健康服务体系现状及不足、大学生心理问题的IM-SAFER干预模型构建、大学生心理问题干预的IM-SAFER模型实践研究、研究结论与政策建议。
本书结合当前新高考改革的大背景,以初中生生涯教育为切入点,以重庆市实验中学初中学生为对象进行生涯教育的实践探索,总结出一套有自身特色和可操作性的初中生生涯教育指导经验和案例。本书分为五个章节,分别为自我探索篇、学业指导篇、生涯探索篇、生涯指导篇、心理锤炼篇。
本书主要内容包括:报幕;第一幕;第二幕;谢幕;剧评,具体内容包括:如果教室像剧场;向阳中心是怎么走向戏剧的?——细说向阳中心十年课程沿革;戏剧与教育;戏剧“作为手段”一教育戏剧教学法的原理与应用;“戏剧”作为目的——戏剧人生的内涵与体验;戏剧与教育的相关技术等。