本书共分为综合研究、思政教育、专业建设、师资建设四部分，主要内容包括：学院“十三五”规划中若干问题研究；协同创新视野下高职院校校企合作长效机制建设研究——以浙江农业商贸职业学院为例；“三农”情怀培养体系构建思考等。

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本书为《武汉大学学术丛书》之一种，是关于清代书院课艺整理与研究的专著，全书以地区进行编排，分为三卷两册，著录现存清代书院课艺总集196种，各总集之叙录分为四部分：书院简介、版本序跋、课艺内容及作者考略。

本书系统地介绍了文献分类学的研究对象、内容和方法，文献分类法的基本原理、体系分类、全面分类法、网络信息分类法，《中国图书馆分类法》（第5版）、电子版与网络版，（杜威十进分类法）第23版等多部国内外主要文献分类法，以及20世纪我国文献分类的发展及其历史经验。

本书以培养理论与实践能力相结合的应用型学前教育人为出发点，在《纲要》和《指南》的指导精神下，立足于师范院校学前教育本、专科学生的教学实际，力图体现学前教育教师的专业标准要求，着重学生应用性技能的锻炼。并从不同侧面阐释了学前儿童社会教育各方面的教育内容，能较系统地帮助学习者在掌握基本理论知识的同时，获得相应的教学业务技能

20世纪20年代，广播由外商首先在上海开办，随即“播音员”这一媒介称谓在中国诞生了。1940年延安新华广播电台诞生，“播音员”作为党的喉舌，伴随着抗日战争和解放战争的炮火成长，在新中国成立后的革命和建设中发展壮大，至今已走过了70多年的光辉历程。中国电视从初创到20世纪80年代大发展，播音员沈力等铭刻在传播发展史中。在

“掼弹”扑克牌是一种集娱乐性、竞技性、群众性为一体的文化体育游戏活动，因其易学易打，已在皖苏广泛流行，大有蔓延全国之势。本书内容包括“掼弹”的形成与发展，“掼弹”的基础知识，“掼弹”礼仪，“掼弹”类型，“掼弹”攻牌技法、防牌技法、打牌技法、配牌技法、记牌技法等，书末附有近几年安徽、江苏几次“掼弹”扑克牌竞赛规则。

本书基于范式的生成性和层次性等特质，从特征和功能角度对学科范式进行了新的阐述，认为学科范式由逻辑起点、研究进路、解释语境和社会建制四个层面的内容构成。以此为基础研究和探讨STS学科演进的逻辑问题，包括STS学科范式的界定、STS学科范式的缘起及考量、STS学科范式的生成及建制化、STS学科范式的走向及对中国的启示等内容

本书研究大众传媒在当代俄罗斯社会中所占的地位，它把新闻传播的本质属性和俄罗斯传媒的主要特点置于社会转型以及全球化的进程当中进行考察，重点探究俄罗斯传媒产业的结构和经济特征，系统评析传媒与受众的相互关系，并分章介绍俄罗斯印刷传媒和电子传媒的现状及发展趋势。本书被纳入莫斯科大学“大学经典教材”系列，可供新闻传播学研究者、新

本书是粲然与朋友们亲身践行创办家庭式幼儿园的故事记录与教育反思。书中的每一段孩子和成年人的故事，都令读者感同身受，欢笑之余，读者不免会深思：什么样的教育才是孩子真正需要的教育。全书既有幼儿园故事记录、家长成长指导，又包含珍贵的幼儿成长观察笔记，是0-6岁父母选择幼儿园、反思家庭教育的必读书。